第4课 古代诗歌四首 同步练习.ppt

 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”。 4 古代诗歌四首 课前导学 王湾，字为德，唐代诗人。 马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家，一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种,是“元代杂剧四大家”之一。在他的作品中,更能反映他风格的是散曲;散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名,元人周德清誉之为“秋思之祖”,王国维称赞其“寥寥数语,深得唐人绝句妙境”,是“小令之最佳者”。? 1．认真阅读这四首诗，并默写。（1）水何澹澹，__________。树木丛生，___________。（2）《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句是_________，_________；________，__________。（3）________________，闻道龙标过五溪。（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情的诗句是______________， 课前导学 山岛竦峙 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ______________。 （5）＿＿＿＿＿＿，风正一帆悬。（6）《次北固山下》 中点出游子思乡之情的诗句是＿＿＿＿＿＿ ？＿＿＿＿＿＿ 。（7）_____________，小桥流水人家， ____。（8）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是_______________。 潮平两岸阔 乡书何处达 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 古道西风 断肠人在天涯 ________ 瘦马 2．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ） Ａ.强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。 Ｂ.近十年来，我天南地北地跑了不少地方。Ｃ.词，经过词人们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为高雅的文学形式。 Ｄ.相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。 ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． B 答案解析：A.“人言可畏”指流言蜚语很可怕；C.“水到渠成”比喻条件成熟，事情自然会成功；D.“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样 3．下列句子中没有语病的一项是（ ）Ａ．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。Ｂ．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。Ｃ．柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。Ｄ．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。? ．． C 答案解析：A.缺主语，应删去“由于”或“使”；B.陈述的顺序应先“认读”再“品读”；D.搭配不当，应把“培养”改为“提高” ?? 课堂导学 答案：抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情。 答案：“明月”除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ４．诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 抒发了作者怎样的感情？ ?5．在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？ ?6．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。??? 示例一：运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 示例二：运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 示例三：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿