课时跟踪训练(十四)-力学实验基础.docVIP

PAGE PAGE 1 课时跟踪训练(十四)　力学实验基础 (限时45分钟) 1．[对点检测：刻度尺、游标卡尺的读数] 某同学测定一金属杆的长度和直径，示数如图1甲、乙所示，则该金属杆的长度和直径分别为______ cm和________ mm。 图1 2．[对点检测：研究匀变速直线运动] 现用频闪照相方法来研究物块的变速运动。在一小物块沿斜面向下运动的过程中，用频闪相机拍摄的不同时刻物块的位置如图2所示。拍摄时频闪频率是10 Hz；通过斜面上固定的刻度尺读取的5个连续影像间的距离依次为x1、x2、x3、x4。已知斜面顶端的高度h和斜面的长度s数据如下表所示。重力加速度大小g＝9.80 m/s2。 图2 单位：cm　 x1 x2 x3 x4 h s 10.76 15.05 19.34 23.65 48.00 80.00 根据表中数据，完成下列填空： (1)物块的加速度a＝______________m/s2(保留3位有效数字)。 (2)因为______________________________________可知斜面是粗糙的。 3.[对点检测：探究弹力与弹簧伸长的关系] 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图3连接起来进行探究。 图3 钩码数 1 2 3 4 LA/cm 15.71 19.71 23.66 27.76 LB/cm 29.96 35.76 41.51 47.36 图4 (1)某次测量如图4所示，指针示数为________cm。 (2)在弹性限度内，将50 g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如表。用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为________N/m(重力加速度g＝10 m/s2)。由表中数据________(填“能”或“不能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数。 4．[对点检测：验证力的平行四边形定则] 图5甲是“验证力的平行四边形定则”的实验装置。实验操作如下： (1)弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M，测量________并记录为F。 (2)弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置(如图5)，此时需记下结点O的位置和两测力计的示数F1、F2以及____________________。 图5 (3)某同学已在图乙纸上作出F1、F2的图示，请根据力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F′。 (4)改变两细线的夹角，重复做几次实验。若F的方向近似在________方向上，且大小近似等于F，则平行四边形定则得以验证。 5．[对点检测：探究加速度与力、质量的关系] 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中： (1)某组同学用如图6甲所示装置，采用控制变量的方法，来探究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系。 图6 该组同学由实验得出的数据，作出a-F图像，如图乙所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是________。 A．实验中摩擦力没有平衡 B．实验中摩擦力平衡过度 C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行 D．实验中小车质量发生变化 (2)如图7所示是某同学通过实验得到的一条纸带，他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点(每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出)，将毫米刻度尺放在纸带上。根据下图可知，打下E点时小车的速度为______ m/s，小车的加速度为________ m/s2。(计算结果均保留两位有效数字) 图7 6．[对点检测：探究做功与动能变化的关系] 某实验小组采用如图8所示装置探究做功与动能变化的关系。小车经平衡摩擦力后，挂上橡皮筋，在橡皮筋的作用下小车弹出，脱离橡皮筋沿木板滑行。 图8 (1)实验时打点计时器与学生电源按图9连接，正确的连接是________(填“A”或“B”) 图9 (2)实验中，甲、乙俩同学用两种不同的方法来改变橡皮筋对小车所做的功。 甲同学：改变相同橡皮筋的条数，小车每次拉到同一位置释放； 乙同学：保持橡皮筋的条数不变，小车每次拉到不同位置释放。 你认为________(填“甲”或“乙”)同学的方法更合理。 (3)从释放小车到刚脱离橡皮筋的过程，小车的运动可能是________。 A．匀加速运动 B．匀减速运动 C．加速度增大的加速运动 D．加速度减小的加速运动 (4)实验中测得小车质量为1.0 kg，某次实验得到的纸带及测量数据如图10所示，测得小车获得的动能为________J(保留两位有效数字)。打点计时器工作频率为50 Hz。 图10 7．[对点检测：验证机械能守恒] 某实验小组利用图11所示装置验证机械能守恒定律。实验中先接通电磁打点计时器的低压交流电源，然后释放纸带。打出的纸带如图所示，选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E测出A点距起点O的