一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）《小括号》例3学案（无答案）新人教版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 6.6 《小括号》例3 班级 姓名 【学习目标】 1．初步感知并理解小括号的作用 2．让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程,体会“小括号”在混合运算中的作用,掌握运算顺序,能正确计算带有小括号的两步混合运算。 3．感受数学与生活的密切联系，体会应用数学知识、解决实际问题带来的乐趣。 【学习过程】 一．复习导入 4 + 3 + 3 = 5 + 0 + 3 = 3 + 4 + 9 = 3 + 2 + 1 = 9 – 3 – 4 = 10 – 3 + 7 = 进行评比,对表现好的小组给予肯定。 二.探究新知 1.读懂情境，了解信息。 （1）从图中你获得了哪些信息? （2）你能根据获得的信息，提出一个数学问题吗? （3）你能通过列算式的方式解决这个问题吗？ 2.认识小括号 （1）你认为10-2+3=5(个)是这道题的算式吗？为什么？ （2）要先算2 + 3 = 5，再算10 – 5 = 5，所以要增加一个小括号，使得算式表述的意思更加准确。10-（2+3）=5。 （3）有小括号的，要先算（ ），再算（ ）。 三．巩固应用 1、计算下面各题，说一说先算什么，再算什么。 2、小动物应该上哪一节车厢？连一连。