历史学科优质课评选总结.docVIP

历史学科优质课评选总结 　　2016年的优质课评选历史学科集中在10月19、22、23日三天举行，现已经顺利结束。本次评选老师们重视程度高，参与踊跃，准备充足，涌现出了一些高水平的优质课，受到了评委和听课老师的一致好评；但同时也暴露出了课堂教学中的一些问题，现将本次活动作简单的总结。 　　一、本次历史优质课评选的大体情况介绍 　　基本流程为：各校、教管办初评→择优上报→教研室汇总→分学科评选。 　　本次历史学科共15人报名参评，分2天半完成，每半天1个课题（课题都是期中考试后的内容）；评委来自无参评选手的学校的骨干教师，系市或县级教学能手；5名评委中有1名为群众评委，听课老师以学校为单位，参与评课打分；去掉1个最高分、1个最低分后取平均分，选手讲课成绩半天一次亮分（上午、下午3节课结束后），最大限度的保证了公开、透明，公平、公正。 　　二、本次历史优质课评选的几大亮点： 　　1、总评：教师教材把握到位，关注三维目标，很好的完成了教学任务。参评选手课改意识强，“自主互助学习型”课题教学理念贯穿课堂的始终；采用导学案导学，“自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练”，与市教科院倡导的“四环节”完全相符；重视基础知识的掌握，达成度高。因为参评选手的重视，都拿出了自己的最高水平，同台竞技，精彩纷呈，各具特色。本次优质课评选结合送课下乡活动进行，对全县的课堂教学改革是一大推进。