三年级下册科学课件-7热胀冷缩沪教版.pptVIP

（1）空气是否会热胀冷缩？ （2）怎样观察到空气的热胀冷缩？ （3）如何解释空气的热胀冷缩现象？ （1）每组设计出合理的实验方案。 （2）每两组合理安排人员模拟 —— 空气“微粒”运动。 分工合作 仔细观察 及时记录 认真思考 注意安全 平常温度下 物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 温度升高了 当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快, 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。 温度降低了 当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 温度升高 温度降低 常见的物体都是由微粒组成的，微粒总在哪里运动着，物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 （1）空气是否会热胀冷缩？ （2）怎样观察到空气的热胀冷缩？ （3）如何解释空气的热胀冷缩现象？ 判断题 1.空气也有热胀冷缩的性质。( ) 2.能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀冷缩了。( ) 3.夏天自行车的气不能打的太足，原因是防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。( ) 4.物体中的微粒运动的速度的快慢而造成微粒间 的距离发生变化，这是物体发生热胀冷缩的根本原因。( ) 请任选一句： “我最高兴的是…