第五节多普勒效应.pptVIP

应用 多普勒频移观测法 多普勒胎心仪器 3.关于多普勒效应下列说法中正确的是 A、只有声波才有多普勒效应 B、光波也有多普勒效应 C、只有机械波才有多普勒效应 D、电磁波不能发生多普勒效应 某波源的频率是100Hz,波速是100m/s, 观察者以10m/s的速度快速靠近波源,那么观察者接收到的波的频率是高了还是低了?是多少Hz?若远离呢? 频率一定的声源在空气中向着静止的接收器匀速运动. u以表示声源的速度，V表示声波的速度(u V)，f 表示接收器接收到的频率.若u增大，则:A.f 增大, V 增大 B. f 增大, V 不变 C. f 不变, V 增大 D. f 减少, V 不变 6.下面哪些应用是利用了多普勒效应？ A、利用地球上接收到遥远天体发出的光波的频率来判断遥远天体相对于地球的运动速度 B、交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波，波被运动的汽车反射回来，根据接受到的频率发生的变化来知道汽车的速度 C、铁路工人用耳贴在铁轨上可判断火车的运行情况 D、有经验的战士从炮弹飞行的尖叫声确定飞行炮弹是接近还是远去 波源和观察者相互接近时,观察者的接收频率增大;远离时,接收频率减小. * 第五节 奥地利物理学家，数学家和天文学家。 1842年，他提出“多普勒效应” ，因而闻名于世。 1803年11月29日出生于奥地利的萨尔茨堡 ，由于健康状况一直不好，他没有从事家族的石匠生意。1822 年开始在维也纳工学院学习，他在数学方面显示出超常的水平，1825 年以各科优异的成绩毕业。之后他回到萨尔茨堡，教授哲学, 后去维也纳大学学习高等数学，力学和天文学。当1829 学习结束的时候，他被任命为高等数学和力学教授助理，他在四年期间发表了四篇数学论文。之后又当过工厂的会计员，技术中学教师，布拉格理工学院的兼职讲师。1841年，才正式成为理工学院的数学教授。多普勒是一位严谨的老师。他曾经被学生投诉考试过于严厉而被学校调查。1850年，委任为维也纳大学物理学院的第一任院长，三年后的3月17日在意大利的威尼斯去世，年仅四十九岁。 多普勒 ·克里斯琴·约翰 Doppler Christian Johann ( 1803.11.29-1853.3.17) 1、多普勒效应( Doppler effect ) 因波源与观察者互相靠近或者互相远离时，而使观察者接收到的波的频率发生变化的现象。 注意：频率由声源决定，实际频率并没有变化。 单位时间内波源发出几个完全波，观察者在单位时间内就接收到几个完全波，故观察者接收到的频率等于波源的频率。 （1）波源和观察者没有相对运动时 2、多普勒效应的成因 （2）观察者朝波源运动时 观察者在单位时间内接收到的完全波的个数增多，即接收到的频率增大。 （3）观察者远离波源运动时 观察者在单位时间内接收到的完全波的个数减少，即接收到的频率减少。 f ’ = f f ’ = ( 1+ v/V )f f ’ = ( 1- v/V )f v为观察者相对于介质的运动速度 ，V为介质中波速，f 为波源的原频率 。 （波的波长不变） 观察者感觉到波变得密集，即波长减小，接收到的频率增大。 观察者感到波变得稀疏，即波长增大，接收到的频率减少。 （4）波源朝观察者运动时 （5）波源远离观察者运动时 f ’ =f / ( 1 - u / V ) f ’ =f / ( 1 + u / V ) u为波源相对于介质的运动速度 （波的波速不变） 为简单起见，我们只讨论运动发生在波源与观察者的连线上这一情形。 设：波源相对于介质的运动速度为 u， u 0 表示趋近于观察者 u 0 表示远离于观察者 观察者相对于介质的运动速度为 v， v 0 表示趋近于波源 v 0 表示远离于波源 波源的原频率为 f，在介质中波速为 V 。 f ’ = V / ? = V / VT = 1 / T f ’ = f ? ? t 时刻波阵面 1 秒后波阵面 ? V ? ? v V f ’ = (V+v)/? = (V+v)/VT = (V+v)f/ V f ’ = ( 1+ v/V )f 现分四种情形进行讨论： 1、u = 0，v = 0 2、u = 0，v ? 0 ? V ? ?’ t 时刻波阵面 1 秒后波阵面 ? ?’ = ? - uT f ’ = V/?’ = V/ ( ? - u