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《教练的艺术与科学》 模块 I 《教练的艺术与科学》（DAY 3） 今天我们首先谈的话题是我们称之为“逻辑层次”的问题。我们会用到一些非常具体的问题，这些问题会帮助我们做整合性 的思考。这是我们第五类问题。我们前面已经讲过了开放式的问题，度量式的问题，我们还讲了奇迹式的问题，按钮式的问题，以 及项目计划的问题，组织一个项目关键性的问题，从激励到实施等等。我们已经讲过了五种类型的问题，现在我们是第六种，我们 称之为逻辑层次的问题，今天早上我们开始讲这个，然后我们会讲过程，我们这个课程当中所要讲到的第一个过程，一个帮助人们 可以采用教练位置的过程。当我们的客户谈到最为关切的事情的时候，我们做教练需要采取的位置。我们要去看深入倾听的过程。 第一个是企业教练、第二个是逻辑层次，第三个是教练的位置，最后是深入的倾听。我们会做一个称之为三个椅子或三顶帽子的演 示，做为学习这两方面内容的方法。下午我们会有更多的工作把这些整合起来，我们会学到更多的问题，就是我们称之为仿佛的问 题，这是我们今天的目标。我们今天是真的要扩展一下，所以大家是不是真的准备好了？ 让我们先来看一下令人惊异的逻辑层次，以前如何提问。每一个项目内在都蕴含着层次，假设你在教练一个经理人，你帮助 他看到他的项目中所有的层面，他就对他的项目有一个全面得多的理解，这就使得他有可能用一个非常有力的愿景去激励他的团队， 他就开始把这个项目看作一个整体。我们会拿张纸把这个模型表示出来，这个实际上是协助人们得到体验所要用的关键方式。我们 要去建构一种体验，是通过把我们意识的大脑和超越意识的大脑连接起来。要做到这一点我们可以有很多方式，时间线是很有用的， 度量也很用的，还有很多其他的形式可以帮助人们在制定计划的时候思考。这些形式实际上是把人们意识层面的问题和超越意识的 愿景联系在一起，人们忽然之间就有了很多的灵感，我们称之为在纯净的状态中。而且他们不必很清楚去意识到哪一个方面。你们 还记不记得，昨天我跟coco 给他画了一个时间线，而且邀请他站在那个时间点，让他跳过去，站在那个位置，站在一年之后，当 一切已经很清楚了，运作的很好的时候。而且看到那样一些他所做事情和能力允许他去成长和做出计划，并且注意到其中一些关键 的决策点。在意识层面，我们的注意力是只有四个单元的，所以coco 会得到一些画面很快的闪过，但这个实际上不是一个意识的 过程，这个过程实际上是超越意识之外的，但是你邀请他这样做的时候，他确实是做到了，因为我们是一个整体，有意识、无意识， 一个大脑。这个意识的大脑可以对提问加以留意，而无意识的大脑可能会在前面领悟，会实际上去做到。昨天coco 的情况其实是 每个人身上都可以发生的，会突然意识到，我是可以这样做的，他不需要了解所有的细节，因为如果那样的话，意识的大脑会负荷 过重。它们只是需要一个大的画面以及对于他们内在真相的体验。这就是我们使用一些图表的方法的时候所做的，通常会是一些几 何图形，它使人们可以用非常逻辑清晰的方式思考，但是这种思考是通过超越意识大脑之外的那部分来做的，而意识的大脑会取得 这个成果。而逻辑层次是我们所讲的这些模型形式当中最有用的一种。 假设你是在想要完成一个这样一个项目，你自己要成为一个很有力的教练，首先需要知道教练是什么，所以我们的谈话会在 那个层面开始：教练是什么，要做一个好的教练需要什么样的行动步骤，对于我们的题目开始有一点概念。然后我们立刻就往上到 了上面的层次，因为有力的问题是在上面的这些层次才提出来的。我们今天会详细讲到这方面的内容。每一个项目都有这些不同的 层次，要做一个有效的项目，首先你需要知道：做为一个教练你想要成为一个什么样的人，做为一个教练你的身份、你的角色是什 么，你需要知道为什么它是值得的，为什么这个有这么大的重要性使你值得花这么大的时间和精力去学习。所以我们刚一开始这个 课程的时候，我们所做的其实是在行动步骤中问：什么叫做教练。然后我们就问他说：为什么是重要的。我们曾经简要的谈到过， 当今的组织机构不能再用过去那种老的上下级的形式去运营。我们谈到那种陈旧的情感脑的运作方式，老板告诉下属应该做什么， 其实那些是不奏效的。当人们有压力的时候不会工作的很好，我们也谈到了现今的年轻人他们如何需要不断的成长，不断的学习， 他们希望能够从事的工作能够让他们也得到个人成长，否则的话他们就会离开，去寻找新的工作，而企业付不起这样的代价失去这 样优秀的员工。我们也谈到了愿景的力量，它其实比任何一点点词语、排序的语句本身要强有力的多。那些学会使用大脑图像的人， 他们会成为更加强