西部乡村中小学教师职业幸福感实证研究.PDFVIP

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 5 4 2018 8 , Vol.5 No.4 JournalofTeacherEducation Au.2018 g : / DOI10.13718 .cnki.s.2018.04.004 j jjy 西部乡村中小学教师 职业幸福感的实证研究 ———以贵州省 县乡村中小学教师为例 X 1 2 , 张 娟 覃 丽 君 ( , ; , ) 1.贵州工程应用技术学院 贵州 毕节 5517002.天津大学 经济与管理学部 天津 300072 摘 要: , 乡村中小学教师的职业幸福感不仅对乡村教师队伍建设有重要影响 也对乡村中小学教育质 。 , 量的提升有决定意义 采用中小学教师职业幸福感调查问卷 对贵州省 县的 名乡村中小学教师的职 X 370 。 : ; 业幸福感现状进行调查 结果表明 贵州省 县乡村中小学教师职业幸福感总体上处于中等偏上水平 教师 X ; 性别及任教学校建设水平对教师的职业幸福感有一定影响 教师的月收入水平及任教学科对教师职业幸福 。 , , “ 感有显著影响 基于实证数据 提出了提升乡村中小学教师职业幸福感的相应对策 为实现我国建设 美丽乡 ” 。 村 的宏伟目标提供参考 关键词: ; ; ; ; 贵州省 乡村中小学教师 职业幸福感 现状 提升对策 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G625 A 2095-8129201804-0022-07 、 教师职业幸福感是伴随着教师对职业 教育教学活动及从业收益的认识和评价不断深入而产 [] 1 、