生命体征的评价与护理-海南医学院.pdf

海 南 医 学 院 教 案 提 要 2006~2007 学年 第 一 学期 NO ：8 学科 基础护理学 班级 04 护本 授课人 职称 课题 生命体征的评估与护理 1 学时 3 学时 授课时间 教学方式 讲授 1. 教学目标 识记 正确列举对体温有影响的内在和外在因素 正确陈述异常脉搏的种类及其临床意义 迅速准确说出脉搏的正常范围 理解 举例说明影响脉搏的因素 正确解释发热三个阶段的病理生理过程 运用 分析各种因素，准确测量病人的体温 运用所学为异常体温病人制定出护理措施 2. 内容提要、教学过程及学时分配 开场： 5min （1） 体温的形成 10min （2） 产热与散热 10min （3） 体温调节 10min （4） 正常体温及其生理变动 10min （5） 体温过高 5min （6） 体温过低 5min （7） 测量体温（录像） 10min （8） 体温过高及体温过低的护理措施 15min （9） 脉搏的形成 10min （10） 正常脉搏及其生理变动 10min （11） 脉搏评估及护理措施 5min （12） 脉搏测量（录像） 10min 小结、提问 5min 3.重点、难点及解决方法 重点：正常体温、脉搏及其生理变动、体温过高及体温过低的护理措施 全面讲解、加深理解 难点：体温过高及体温过低的护理措施、脉搏的形成 图示讲解，理解记忆 注：每次授课须用新教案；教研室于开课前检查，课完后统一上交。 ４．使用教具 多媒体、课件（体温的形成、体温的调节图示，体温计的种类真实图片）、操作技术教学 光盘 ５．本课题方面的新进展 体温计的新科技产品的应用，如红外线耳温枪、额温枪等 ６．板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有3 个） 辐射（radiation ） 传导（conduction ）对流（convection ） 蒸发（evaporation ） 生命体征（vital signs ）脉搏（pulse ）体温（temperature ）体核温度（core temperature ） 脉搏短绌（pulse deficit ）体表温度（shell temperature ）体温（body temperature ）