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* 第一框 第二目 货币的基本职能 教学目标: 1、识记货币的职能； 2、通过学习，使学生懂得制造假币是违法行为，爱护和 正确使用人民币； 3、引导学生树立正确的金钱观。 教学重点: 1、货币的两种基本职能； 课 型: 新授课 教学过程: 附后 基本职能 价值尺度 流通手段 其他职能 贮藏手段： 支付手段： 世界货币： 货币的职能 含义： 表现形式： 原因： 实现形式： 含义： 商品流通： 实现形式： 读一读：货币的职能的知识结构怎样？ 75元/件 货币 —— 衡量商品价值大小的尺度 价格 思考：货币在下列情境中起什么作用？ 2.5元/斤 一 、货币的基本职能之一------价值尺度 1、含义： 2、表现形式： 以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品 价值的大小。 价格 ①价值决定价格，价值是价格的基础，商品价格的高 低一般地说与商品本身价值大小成正比关系； ②价格是价值的一种表现形式，即价格是价值的货币表现。 价值 价格 决定、基础 表现形式 货币为什么能衡量商品价值的大小？ 想一想： 因为货币本身就是商品，它具有价值。因而，它就可以以自身的价值作为尺度来衡量其他商品的价值。 货币在执行价值尺度的职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币 我们逛商场时会发现，所有商品的旁边都要摆放一个价目表，标明该商品的单价是几元几角几分，而不用摆放它所值的货币， 这是为什么？ 一 、货币的基本职能之一------价值尺度 1、含义： 2、表现形式： 3、原因： 4、货币在执行价值尺度的职能时，并不需要现实的货币 只需要 以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品 价值的大小。 价格 货币本身是商品，具有价值，因而，它就可以以自身的价值作为尺度来衡量其他商品的价值。 观念上的货币 货币 —— 商品交换的媒介、桥梁 思考：货币在商品交换中起什么作用？ 卖菜 钱 买衣服 以货币为媒介的商品交换 ——商品流通 第 一 组 第 二 组 = = 卖白菜卖了五百元钱，以后去买种子！ 比较：这两组商品交换有什么不同？ 物物交换 （W—W） 商品流通 （W—G—W） 物物交换与商品流通的区别 买卖在时间和空间上都是分离的 货币产生后 商品--货币--商品 W—G—W 以货币为媒价的商品交换 商品流通 买和卖同时进行，双方满意就可成交 货币产生前就存在 商品—商品 W—W 物与物的交换 物物交换 特 点 产生 时间 公 式 交换 方式 名称 1、在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商 品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。 这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是 商品所有者。这说明（ ） A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 阅读教材P6, 二、货币的基本职能之二------流通手段 1、含义： 货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段 （购买手段） 2、作为流通手段的货币，不能是观念上的货币，必须是 2、商品流通： （W—G—W） 以货币为媒介的商品交换 实实在在的货币。 1、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ ） Ａ．支付手段　　　　　　　　Ｂ．流通手段 Ｃ．价值尺度　　　　　　　　Ｄ．贮藏手段 高考题 B 3、贮藏手段 　　把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是货币贮藏手段的职能。 　　作为贮藏手段的货币，必须实实实在在的货币，又是足值的货币——金、银铸币或金银条块。 4.支付手段 随着赊销买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来清偿债务或支付利息、赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能。 某消费者的下列经济行为中，属于货币执行支付手段职 能的： （１）购买商品房，合同约定房价３０万元 （２）购房合同约定，第二年付房款１０万元 （３）交纳房屋契税９０００元 （４）在装饰材料市场购材料５万元 （５）付车库租金２００元 Ａ． （１） （２） （３）　　Ｂ． （２） （３） （４） Ｃ． （３） （４） （５）　　Ｄ． （２） （３） （５） 练一练 D 5、世界货币 ? 世界货币是指货币具有在世界市场充当一 般等价物的职能。 ? 世界货币在国际经济关系中的三种作用： 　　第一、作为一般的购买手段，用来购买外国的商品； 　　第二、作为一般的支付手段，用来平衡国际收支差额