中学英语语音与词.pptVIP

中学英语语音与词汇教学的衔接 羊山中学 廖新颖 学生的困惑：天天背单词，可为什么总是记不住？好不容易记住了可是很快又会忘。 学生背单词的痛苦 词汇 背单词的三种方法 语音项目表（义务教育英语课程标准2011版） 怎样实施音标教学 /au/ cow how blouse brown doubt /?u/ yellow grow slow borrow row blow own 3、朗读句子或唱歌谣 开闭音节歌 开音节，音节开，一元音字母在后排。 不怕一辅堵后门，还有哑音e在门外。 a、e、i、o、u就读[ei] [i:] [ai] [?u] [ju: ] 闭音节，音节闭，一元音字母生闷气， 辅音字母堵后门，一元音字母音短急。 a、e、i、o、u要读[?] [e] [i] [?] [?] 判断单词读音的三个步骤 一、数元音字母（元音字母组合） 有几个元音字母或元音字母组合就有几个音节（尾音e） 二、划分音节 一靠后，二分手，多个中间偏左右， 字母组合算一个，常见组合要遵守。 词尾看e加音节，发音不发分两种， 双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。（restroom , itself, however ） 三、找出