文法学院关于甲型流感相关情况的调查报告.docVIP

关于甲型流感相关情况的调查报告 甲型H1N1流感为急性户呼吸道传染疾病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒，从未在人群中传播。与以往或目前的季节性流感病毒不同，该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段。人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人传染人，症状和其他流感类似，包括发热、咳嗽、头痛、肌肉和关节痛、咽痛以及流涕，有时会出现呕吐和腹泻，严重的会导致死亡。 为了了解同学们对于甲型流感的相关知识、帮助同学掌握防护措施及了解大家对学校采取的甲流防控措施的意见和建议，文法分团委特展开此次关于甲型流感的调查。 一、调查的基本情况 （一）调研时间:2009年11月15-22日 （二）调研方式: 抽样问卷调查，共发放问卷调查问卷180份，其中有效问卷161份 （三）调查对象：主体为文法学院07、08、09级学生 （四）调查内容：主要包括以下四大方面的内容： 一是学生对甲流基本知识的认识情况；二是学生对甲流防护措施的掌握情况，包括在不同场合范围内对甲流的预防认知、身边不同人感染甲流使得防预保护认知；三是学生对学校采取防控甲流的措施的态度；四是学生对学校防控甲流的建议和意见。 二、调查结果分析 学生对甲流基本知识的认知情况 据调查对象的调查结果所统计，有99%的学生清楚流感的传播途径；有68%的学生了解甲型流感的潜伏期；有61%的学生了解发热体温度数；有98%的学生明白引发甲型H1N1流感的病毒；有80%的学生清楚甲流病人的传染期；对甲流的症状了解情况为：但还是有一小部分学生不是很了解甲流的基本知识知识。 学生对甲流防护措施的掌握情况 在生活中的各个方面，我们都要掌握好甲流的预防知识，以便自我保护，也学会即便自己和身边人患病时保持冷静处理事件的态度。这样有利于学生的心理和生理的发展，不会造成不必要的恐慌和混乱。 从调查的结果显示对于甲型流感期间，学生对防护流感的相关知识有一定的了解和认识。在个人的防护、校内防护、家庭的防护、外出防护方面都所认知。对当身边不同人感染甲流是的处理措施也有一定的认识。但也有一小部分学生对甲流防护措施和相关处理措施的了解不足。 据统计，在不同场合学生对甲流的防护措施的了解中，个人的防护知识的掌握相对较薄弱些。而在身边不同人感染的情况下，自我感染时的处理措施的认识有相对较强。学生对防护和处理的措施的实施和了解相对较全面。但在有条件的基础下还是要多多宣传提高学生的防护意识。 学生对学校采取防控甲流的措施的态度 学生对学校采取的相关措施的态度为：大部分人持满意态度，尤以很满意占大部分。而小部分人是不满意的，但从原因看来，是对于某种措施的不满意，而并非都不满意。 学校为了更好的贯彻落实关于防控甲型H1N1流感的通知，保障学生学习、生活环境和身体健康。对寝室通风状况、生活用品摆放、死角及卫生间清洁程度进行了细致的指导；强调个人、寝室卫生的保持对预防控制甲流的重要意义。对全校的师生进行强有力的健康保障。 免费派发温度计和医用酒精等相关预防物品；对患者的照顾级相关隔离观察者的食宿安排等；另外在对于消毒方面，无论是教学楼还是宿舍楼都有每天进行定时定期消毒等预防工作，这些都得到学生的认可，是学生感到满意的重要举措，但也存在学生认为不足之处。 三、同学们对学校防控甲流的建议和意见 学生希望学校能提供相关平台以了解更多的相关知识： 甲型流感病毒的性质，相关药物的使用问题和药物治疗知识； 患甲流后的饮食，需要注意的食品；痊愈大概需要多长时间；痊愈后是否会有后遗症； 甲型流感与普通感冒的区别； 在甲流感染传播的高峰时期间，我们要如何进行自我调节心理，学校应组织进行相关的心理辅导工作； 接种甲流疫苗应注意的事项和疫苗对身体是否有不良反应； 希望学校对甲流的相关信息要更公开化、细致化、严格化，实现要公开透明；7、在减少人流聚集的措施下，应该尽可能合理处理饭堂拥挤的情况； 8、举行甲流知识竞赛，让学生更了解相关知识； 9、要加强思想教育和提醒意识，提高防护意识； 10、公开感染者的具体情况，如人数等，对隔离措施要更加严格管理； 11、加强与学生的联系，对患者要进行慰问，多给予关心； 12、加强宣传教育，提高学生的自我素质； 13、在甲流多发期阶段，天气的影响很大，多提供热水供给量，以减少感冒、发烧，相对提高免疫力。 四、结术语 通过本次调查，进一步了解学生对甲流相关基本知识的认识和认知，也深入了解了学生对甲流防护措施的掌握情况以及学生对学校采取的措施的看法和建议。学生对甲流的相关情况给予高度关注和重视，对甲流的相关知识都有一定的认识，但仍不全面，需要予以解答、宣传和教育。这样才有利于学生、学校及预防和处理甲流措施的实现。 希望学校能够继续加强对甲流预防宣传教育，防护措施等工作；鼓励同学们更主动