苏教版三年级语文教案 (276).docVIP

课题 14、我应该感到自豪才对 课时 2-2 授课日期 4.18 教学 目标 1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。　2、默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。 教学重难点 能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。 板书设计 14、我应该感到自豪才对 驼峰、脚掌、眼毛 教学、具 挂图、投影。 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 旁 注 一、复习　　　1．听写词语。　　　2．说一说妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟。　　二、精读课文第二部分　　　1．默读课文，完成课文后第四题。　　　2．教师巡视，相机辅导后进生。　　　3．讨论课文后第四题的答案并板书。学生根据板书检查自己做的答案。　　　4．指导朗读课文。5、小结。　　　　（1）这一部分课文写了什么？请同学说一说。　　　　（2）指名同学复述这一部分课文。　　三、精读第五自然段　　　 教师小结。　　四、总结　　　1．分组有感情地朗读全文。　　　2．说话训练：同学们，小骆驼以后再听到小红马说它难看会怎么说呢？　　五、作业　　　1．有感情地朗读课文。　　　2．回家把这个故事讲给家里人听。 （1）学生琢磨这一部分改怎么读。（2）指名读，引导评判是否读得有感情要反复读，读准妈妈说话时的语气、感情。（3）学生再练读、齐读。 1、自由朗读第5自然段。2、指名读课文，引导评判学生是否带了自豪的感情读这一部分课文。指导学生读好这一段。（1）思考：小骆驼想到了什么才说“我应该感到自豪才对呀”？ （2）讨论。（3）学生练读。 课题 15、水上飞机 课时 2-1 授课日期 教学 目标 1、正确流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；能用“迅速“”渐渐地“造句。 教学重难点 板书设计 15、水上飞机 字字读准，句句读通；标出自然段。 教学、具 挂图、投影。 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 旁 注 一、揭示课题 1、板书课题，齐读课题。 2、看到课题，你想知道什么吗？ 　　 二、听读课文，自学生字词 　　　 1、轻声读课文，画出生字多读几遍。要求读准字音。 　　　 2、联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。 　　 齐读课题 轻声读课文，画出生字多读几遍。要求读准字音。 联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。 教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 三、检查自学情况 　　　 1、认读生字词。 　　　 2、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。 　　 四、再读课文要求： 　　　　字字读准，句句读通；标出自然段。 　　　 1、自读。 2、指名分自然段试读课文。 五、指导书写。 认读生字词。 说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。 自读。 分自然段试读课文。 书写。 教 后 记