简谐运动第1节教案.docVIP

§11.1 简谐运动 教学设计 主备人：卢秀花 审核人： 授课时间： 课时：1课时 教学目标: 1.知识与技能 （1）从运动形式了解什么是机械振动、简谐运动 （2）正确理解简谐运动图象的物理含义，知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线。 2.过程与方法 通过观察演示实验，概括出机械振动的特征，培养学生的观察、概括能力。 3．情感态度与价值观 通过数学知识和空间思维的应用，培养学生数理结合的良好的解题习惯。 教学重点：简谐运动的位移时间图像 教学难点：简谐运动的位移时间图像 教学方法：实验、观察与总结 教学过程： 回忆：举例学过的物体的运动的类型： 一、机械振动： 问题：举例说明什么样的运动是振动？ 演示：观察几个振动的实验，思考物体振动时有什么特征？ (1)一端固定的钢板尺： (2)单摆： (3)弹簧振子： (4)穿在橡皮绳上的塑料球： 思考问题：这些物体的运动各不相同：运动轨迹是直线的、曲线的；运动方向水平的、竖直的；物体各部分运动情况相同的、不同的……它们的运动有什么共同特征？ ①________________________________ ②_________________________________________________________ 1、机械振动定义:________________________________