北京大学荒的秋天--第二课时教案.docVIP

北大荒的秋天??第二课时 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 3．通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，感受丰收的喜悦，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学过程： 一、揭题 1.小朋友们，俗话说“一叶之秋”，九月，从第一片叶子落地开始，北大荒的秋天也来了。今天，我们继续学习第5课一起读课题《北大荒的秋天》(板书课题)。 2.先来考考你们，这些词语你们掌握了吗？ 出示词语：燃烧 山岭 摇铃 波纹 银灰 橘黄 血红 绛紫 哗啦啦 乐呵呵 沉甸甸 一碧如洗 清澈见底 热闹非凡 读记词语时，要字字入目，声声入耳。请一组开火车读，一起读。 3．同学们，北大荒的秋天究竟是怎样的呢？课文中用了一句话进行了概括，请同学们放声读一读课文，到文中找一找。找到了吗？一起读，回答出示：（啊，北大荒的秋天真美呀！） 过渡：北大荒的秋天到底美在哪呢？请同学们读读课文2-4自然段，画出相关的词语、句子。 4.你觉得北大荒的秋天美在哪呢？ 二、深入文本，理解课文，感悟意境。（一）北大荒的天空（第二自然段） 1、师:你觉得北大荒的秋天最美的是天空。（板书：天空） 请你美美地读一读这一句。这个句子中有一个词概括了天空的美，什么词：一碧如洗。什么叫一碧如洗？请你，噢，天空一片碧蓝，像洗过一样干净。 美吗？读出你的感受。 从只有，才，这个关联词语，