2019秋语文选修中国现代诗歌散文欣赏（人教版）演练：散文部分+第五单元之一精读葡萄月令.doc

PAGE 第五单元　自然的年轮 之一精读　葡萄月令 生命就像大自然有春夏秋冬一样从容，一样简单，一样自然。每一个季节都有自己独有的美丽：春的绿叶与生机，夏的清莲与淡雅，秋的枫菊与成熟，冬的白雪与深沉，就如同每个人的人生一样多姿多彩。然而无论是绿叶清莲，还是枫菊白雪，终究无法在这世间久留，就似我们的生命。 eq \a\vs4\al(美字体) 夜 来 风 雨 声 ， 花 落 知 多 少 。 赏美文 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声呼吸，几阵痛哭外，便再没了别的，那么，生与死之间的——生命呢？ “有没有想过某一天失去生命的情形呢？”“咳，那么忙，谁有空想那个！”是啊，我们的确太忙了。五彩纷呈的社会，变化万千的信息，我们忙着学习、工作、研究、吃喝拉撒睡玩……因为忙，所以有些人也忘了生命。 生命是什么？ 有人说生命是初生的幼稚，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老人的睿智。 有人说，生命是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋友的关切，是一切感情的组合体。 有人说，生命是夕阳衬落霞，青松立峭壁，万里平沙落秋雁，三月阳春和白雪；是宝刀快马，金貂美酒；是孤月冷歌的漂泊。 可是，自然赐予我生命，也赐予我生命的源泉。多彩的世界永远会给我新的希望。转眼间，又快到草长莺飞的季节了。虽然寒意越来越撑不住了，既然到了该走的时候，还留恋什么呢？我只要一闭上眼睛，脑海立刻浮现出一幅春的图景…… 走在马路上，我不停地幻想着，它们的尽头是一片芳草地，我觉得我找到了生命中的希望了。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。平凡的，不平凡的，虽然他们都对生命持有不同的见解，但都在我们脚下的土地上生活过。不管他们曾经有过什么样的惊世伟业，也不管他们是多么碌碌无为，都已经化作一抷泥土。而现在拥有生命的人们不管你如何看待生命，生命短暂，望你、我、他更加珍惜！ 请你珍爱生命，活着的感觉真好！ 生命是一个美丽的词，但它的美被琐碎的日常生活掩盖住了。我们活着，可是我们并不是时时对生命有所体验的。相反，这样的时候很少。大多数时候，我们倒是像无生命的机械一样活着。 人们追求幸福，其实，还有什么时刻比那些对生命的体验最强烈最鲜明的时刻更幸福呢？当我感觉到自己的肢体和血管里布满了新鲜的、活跃的生命之时，我的确认为，此时此刻我是世上最幸福的人了。 痛苦和欢乐是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既无欢乐，也无痛苦。 生命平静地流逝，没有声响，没有浪花，甚至连波纹也看不见，无声无息。我多么厌恶这平坦的河床，它吸收了任何感觉。突然，遇到了阻碍，礁岩崛起，狂风大作，抛起万丈浪。我活着吗？是的，这时候我才觉得我活着。 愈是自然的东西，就愈是属于生命的本质，愈能牵动我的至深的情感。最自然的事情是最神秘的，各民族的神话岂非都可以追溯到这个源头？ 生命与生命之间的互相吸引。文化是生命的花朵。离开生命本源，文化不过是人造花束，中西文化之争不过是绢花与塑料花之争。 我是一个直接面对自然和生命的人。相对于自然，地理不过是细节。相对于生命，历史不过是细节。自然和生命本就相依相维，所以才成就了我、你、他，直至整个世界…… 大自然是一部博大精深的教科书，她可以启发人们去思索生活，去寻求生命的意义。高山教人以刚强，溪流教人以欢快；菊花教人以高洁，绿茵教人以质朴；大海教人以胸怀豁达，森林教人以庄重沉静。如此等等，不一而足。在《葡萄月令》中，汪曾祺并没有赞美葡萄果实美妙爽口的滋味，而是在自然年轮的变迁中认识葡萄，认识人，认识人生。 请你结合自己的思想经历，以“大自然的启迪”为话题，写一段文字，400字左右。 我爱芦苇，我爱春夏之际沙洲上的芦苇——苇叶飘举，苇秆婷婷。此时此刻，沙洲的芦苇最能 给人“和睦和谐，与人为善”的微妙启迪。你看，河流涨了，湖泊满了，一片片沙洲次第隐没，芦苇便怡然自得地融进河湖港汊的大家庭。红鱼在芦苇中穿梭，青蛙在芦苇的脚跟鸣唱，调皮的蜻蜓一只只、一群群在苇叶之间、芦花之上盘旋嬉戏，而芦苇则像极了敦厚的兄长，它不恼不怒，一株株、一丛丛，你挨着我，我挨着你，为大家庭搭建起凉棚，任风雨敲击摧残亦无怨无悔。 举目芸芸众生，放眼山山水水，我要说，我爱芦苇，我爱在水一方的沙洲的芦苇。 这一片芦苇，青翠欲滴，郁郁葱葱，深深地扎根于沙洲之上，年年岁岁，岁岁年年，摇曳着尘世的沧桑，滴溅着生命的启迪，教我心境淡泊，教我朴质刚强，教我与人为善，教我每天笑迎那一轮温馨的朝阳…… 我爱在水一方的沙洲的芦苇！ 一、基础巩固 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．茵陈蒿(hāo)　 桦(huá)木　 刨(páo)坑 B．摽(biào)紧 泱泱(yānɡ) 掐(qiā)须 C．腌(yān)成 玛瑙(nǎo) 挺括(kuò) D．瘪(biē)果 慵(yōnɡ)懒 笤(tiáo)帚