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体育舞蹈教学优势与不足论文 　　 　　摘要：本文通过了解摄像技术在体育舞蹈教学中的作用，分析摄像技术在舞蹈教学中运用的优势和不足，可以使教师进一步了解学生舞蹈技术动作的优势与不足；为教师的教学提供更具目的性、针对性的方法；同时也可以激发学生的潜能以促进其技术动作的规范；有利于抓住教师教学中的区别对待的优势，并通过摄像技术的合理运用来增强学生的自信心；通过研究分析摄像技术运用对课堂进度的影响、摄像技术与摄像角度对摄像效果影响大等方面的不足，为教师改进教学方法、优化教学结构、提高教学质量提供一定的帮助。 　　 　　关键词：摄像技术；体育舞蹈；教学；优势；不足 　　 　　体育舞蹈是一项具有专业技能和丰富表现力的运动项目，动作的完成以及不同风格的舞蹈表演需要男女双人的默契配合。体育舞蹈具有非常强的表演性与竞技性，它的特点是技术动作丰富多样且难度较高，服饰绮丽，具有不同舞蹈风格特点，此外，对于动作技术的规整性有非常明确的要求，这就意味着学生需要具有一定的专业运动技能和丰富的表现力，然而很多学生在练习体育舞蹈技术动作时经常会犯各种各样的错误。针对这种现象教师通常多会就学生所犯技术错误而加以纠正，因此在教学中如何纠正和改进学生的技术动作一直都是教学的难点。本文通过明确摄像技术在体育舞蹈教与学过程中的运用，分析摄像技术在体育舞蹈教学中对学生动作技术的影响，研究体育舞蹈教学中运用摄像技术的优势与不足。譬如在田径比赛中通过摄像技术的回放和慢放可以精确地分析处理成绩较为相近运动员的差距等。运用摄像技术的慢放、回放帮助学生找到自身的差距与不足，有利于提高学生学习的主动性，为教师改进教学方法、优化教学结构、提高教学质量提供一定的帮助。 　　 　　1研究对象与方法 　　 　　1.1研究对象 　　 　　体育舞蹈教学中运用摄像技术的优势与不足。 　　 　　1.2研究方法 　　 　　1.2.1文献资料法通过查阅相关资料、浏览学术期刊、浏览中国知网学术网站、阅读泰山学院图书馆有关摄像技术图书等相关资料。参考国内外关于摄像技术在体育运动项目中的运用视频和杂志资料，整理汇编并得出研究结论。 　　 　　1.2.2实验法以滕州市宏学艺术培训中心2015级学生20人（10对），2016级学生20人（10对）为实验对象。将滕州市宏学艺术培训中心2015级学生20人（10对）作为对照组，采用传统的教学模式进行教学；将滕州市宏学艺术培训中心2016级学生20人（10对）作为实验组在教学中运用摄像技术进行教学。2组学生的主要教学内容一致，都是对学生进行牛仔银牌的教学，每个星期上2次课，每节课的时间是60min，授课时间为4个星期，学生之间使用手机相互进行拍摄，将学生所完成的舞蹈技术动作、组合进行拍摄，然后对学生完成的动作、组合进行回放、慢放并找到动作的优点与缺点；最后将学生个人完成的动作和完整规范的技术动作进行对比，使学生了解正确的技术动作，明确自己的不足并及时加以改进，从而提高自己的动作技能。 　　 　　1.2.3对比分析法通过对比实验组与对照组，分析之间存在的问题与差距。进一步了解摄像技术在体育舞蹈教学中运用的优势与不足。 　　 　　2结果与分析 　　 　　2.1摄像技术在体育舞蹈教学中运用的优势 　　 　　2.1.1教师的教学方法更具针对性，帮助学生找出自己的差距与不足通过摄像技术实现了技术动作的回放与慢放，每个舞蹈技术动作的完成较为迅速，时间间隔较短，在协同舞伴一起完成这些动作时会犯各种各样的错误，即使教师在教学中采用由简单到难的教学方法，在完成动作组合时学生同样还是会犯这样或那样的错误，学生通常仅仅根据教师的简单示范加以模仿，并不会加深理解各种动作技巧。因此，在练习的过程中往往达不到教师的要求，而选择盲目更改变换自己的动作风格，长此以往就更不会清楚的了解自身的缺点。通过摄像技术对学生动作的慢放与回放，对照教师的示范动作使学生迅速找到自己存在的不足。使学生了解正确的技术动作，找到自己的不足之处并加以改进来促进动作技能的提高。运用这种方法也可适当地减少教学中出现的问题，学生在练习过程中因为缺少视觉的判断不能够及时准确地做出反馈，加上舞蹈技术动作的复杂多变从而导致各种问题和错误的产生。 　　 　　2.1.2改进教师的教学方法使其更具针对性在体育舞蹈教学中正确的运用摄像技术，通过对学生的动作进行慢放、回放，使教师能够比较直接、明了、综合性地了解学生的动作特点，以便教师们选择正确的教学方法，使教师的教学方法更具针对性。在传统的课堂教学中，面对众多学生教师不会兼顾到全部的学生，这就会影响到教师的教学进度和效果。教师也不能合理解决每位学生存在的问题。然而通过摄像技术的运用，教师在观看学生的慢放、回放动作，可以快速精准地找到学生存在的问题，并提出合理化的建议