报告文学交叉的新闻和文学-公开课件（讲义）.ppt

报告文学：交叉的新闻和文学 什么是报告文学 报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体。 报告文学不是小说。 中国农民调查 作者：陈桂棣、春桃 本书真实全面展现了当下中国农民悲惨的生活现实，长达三年的一线调查，作者用悲悯的笔法分析了农民生存的真实状况，对众多体制制度提出了深刻质疑，是这些年来最具深度也是最具良心的报告文学。 报告文学有什么特点 一、真实性 二、准确性 三、文学性 包身工 包身工是夏衍著名的报告文学，作者描写了上海日本纱厂中，纺织女工们一天的生活经历，展现了在帝国主义压迫下，城市底层工人悲惨的生活状况和旧中国积贫积弱的社会现实。 报告文学和通讯有什么区别 一、合理的文学性 二、构思的长久性 山西黑砖窑事件 2007年5月，山西洪洞警方破获一起黑砖场虐工案，解救出31名民工，民工状况惨不忍睹，虐待画面触目惊心，在解救的过程中，当地政府部门阻挠解救，案件引起中央震动，胡锦涛等作出批示，山西省长于幼军向全国人民道歉。 请根据山西黑砖窑事件，以《现代包身工》或《山西黑砖窑调查》为题写一篇小的报告文学。 * 祁阳二中高二语文备课组 刘宝 教学目标 1、了解报告文学的含义及特点。 2、弄清报告文学和通讯的区别。 3、学会欣赏帮文学。 第一课时 儒 学 飞 人 陈祖芬 1、作者简介 陈祖芬（1943—— ），女，上海人，上海戏剧学院毕业，现为北京作家协会专业作家，北京作协副主席，北京文联副主席，全国政协委员，曾连续五次获全国优秀报考文学奖及其他文学奖几十次，已出版个人作品集二十多种。 著有报告文学集《陈祖芬报告文学选》、《陈祖芬报告文学二集》、《青春的证明》、《挑战与机会》、《中国牌知识分子》、《挂满问号的世界》等。 《祖国高于一切》是她的代表作，发表于1980年。 2、结构层次 第一个小标题：描述杜维明先生的学术活动和教育活动。 （1）课间：飞往各地 讲学的情形。 奔波劳碌 与时间赛跑 （2-9）课上：授课风采 和课堂气氛。 （2）授课的精神感受和效果。 （3-4）最大的课堂 人数之多 空间之大 听课之踊跃 （5-7）讲课的风采和课堂气氛。 中国文化走向世界 (8-9)引来的 关注 （8）女学生的观察。 （9）生活中的“洞”。 （10-15）课后 ①与博士生 的讨论 首创汉语讨论； 提出的理念； 儒学对话的宽广； 学生的抱怨； “和尚尼姑”的决心。 儒学从 书斋引 到世界 治学态度 ②对女儿 的家教 自愿念中文 以中国人自居 把教育延伸到家庭 第二个小标题：杜维明的学术活动和哈佛的学术氛围。 （1-3）办公环境和 求学经历。 （1-2）办公环境 欧式房子、中国书、中国人 佛像、书、钟 精神品格 陈设布局 （3）求学经历 （4-5）同中国大陆学 界的交流。 （4）到北京的 收获思考 每天有心得 儒学有无发展可能 中国有无独立知识分子群体 （5）在北大的发现、思考、判定。 （6-9）在哈佛的 学术活动 （6）担任燕京学社社长时的理念和成就。 （7）儒学研讨会的变化：都是中文语境。 （8）开拓精神和多元文化主张。 （9）为中国文化多储备人才。 第三个小标题：杜维明教授的家庭生活。 （1）中国饮食文化。 （2）中国酒文化。 （3）中国古典文学文化。 （4-6）中西交融文化。 （7）中国乡情（缘）文化。 （8）中国节俭（悯农）文化。 （9）寄托对中国文化前景的信心。 变日常生活为中西文化交流环境 变家庭为传播中国文化讲堂 3、杜维明的形象 敬业 执着 严谨 宽容 颇具学术品格、精神气质、 形象风采的学者、教授。 4、写法特点 （1）淡化的肖 像描写。 一是授课情景时的 肩膀和眉毛； 二是黑头发中已经 开始偶有银丝。 淡化外貌描写，为集中笔墨 写学术活动和课堂风采。 （2）小处见风采 ①“杜维明左手插在裤兜里……儒雅而有风度” ②“他着力讲话时，脑袋偏向左侧……有一种执拗的牛劲……” 儒家学者形象 儒雅含蓄风度 大巧若拙 气质独特 (3)次要人物有价值。 ①女学生“超越儒家伦理的观 察”老师的形貌衣着； ②“她们很惋惜地觉得老师太 不顾及自己了……”； ③杜教授不到十岁女儿“以中国 人自居，能背《庄子》……”； 她又不能完全听懂汉语。 参与营造主人公活动背景和氛围； 提供不尽相同的视角和关注点； 人物人生观、价值观差异一目了然。 第二课时 澳 星 风 险 发 射 李鸣生 1986年1月28日美挑