英语词汇教学新.ppt

About me 武汉市十一初级中学 王晓炼 （15)（16）英语教师 班主任 教研组长 课堂纪律好 学习成绩好 健康快乐 初中英语词汇教学模式与方法 Which do you think best describes the way pupils acquire the vocabulary? A 1,200 ? ? 0 1,200 ? B 0 C 1,200 ? ? 0 Children do not learn new words, then finished. It’s a long recycling process to build up a vocabulary. It takes time. Teaching should include recycling of words. What does it mean to know a word? / / happy v. Enjoy doing … Enjoy yourself! Enjoyment, enjoyable What does it mean to know a word? To know its pronunciation; To know its meaning; To know its spelling; To know its grammatical behavior; To know its collocation; To know its connotation; To know its … 请您回答： 1. 您认为单词教学重要吗？ 2. 单元生单词何时教? 3. 如何教？ 4. 每单元做词汇专项练习吗？ 5. 学生记忆单词有困难吗？ 6.您感觉单词教学中有哪些疑问？ 7. 您有没有经常教学生记单词的方法？ 8. 您是如何帮助学生落实单词的？ 词汇教学存在的问题 1. 生词复现率太低 2. 词汇教学方法单一 3. 单元词汇教学不分主次 4. 缺乏学习策略指导 5. 词汇检查手段单一 6. 阅读量小，复习巩固不及时 词汇教学攻略 （一）理解词汇教学的意义 （二）明确新目标词汇教学的任务 （三）掌握词汇教学的方法 （四）传授科学记忆词汇的技能 （一）理解词汇教学的意义 词汇是语言的基本单位，它是语言的三大要素之一。它既是表达功能的手段之一，也是进行交际和思维的最重要的手段之一。词汇是培养学生语言交际能力不可缺少的基本语言材料。 在英语教学中学生掌握词汇数量的多少和运用词汇的熟练程度对语言交际能力的培养有着直接的影响。语音，词汇，语法三者相比较，无论从数量上，还是从意义上和用法上来讲，词汇都是最难掌握的。在英语教学过程中，学生抱怨最多的就是英语单词难读、难记、难写，记住了又容易忘记，费时费力且效果不佳。因此，加强英语词汇教学的研究，探索英语词汇教学的新方法，在英语教学中有着十分重要的意义。 （二）明确新目标词汇教学的任务 培养学生根据语境或构词法知识推测词义和理解句意的能力。 培养学生在阅读时能够准确的掌握同根词或多义词在文中的意思并准确地理解文章。 使学生学到规定数量的单词，掌握学习词汇和快速记忆单词的方法。 九级---高中毕业优秀水平 八级--- 七级---高中毕业基本要求 六级--- 五级---初中毕业基本要求 四级--- 三级--- 二级---小学毕业要求 一级--- （三）掌握词汇教学的方法 Presenting new words What needs to be presented? Form Pronunciation Spelling Meaning Usage How would you present it? hospital 1．图片 / 实物/ 多媒体呈现 2． 动作表情呈现 3．?例句呈现 4．?情景呈现 5．?描述呈现 6．?上下文呈现 7．?同义词呈现 8．?反义词呈现 9． 相关概念呈现 10. 翻译呈现 ） ????? 1. 教师将hospital写在黑板上，将“医院”写在单词旁边。指着单词说，