课程改革要素-上海民办嘉一联合中学.pdf

深化课程改革，提升教育质量 基于上海课程、教学、评价改革和教研实践 上海市教育委员会教学研究室 2017年8月21日 一、如何判断学校的教育质量——质量观 一个发生在意大利服装店里的故事 一位有经验的新营业员，工作能力出众，业绩斐然，在店里不到 一个月，创下了翻一番的销售业绩。但在工作23天以后，她却被老板 辞退。这是为什么呢？ 营业员功利性的推荐，使得老顾客不好意思拒绝，很多人买回了 自己不喜欢的衣服，回家便扔进衣柜，心情因此受到损伤，为了避免 尴尬，很多老顾客开始去其他商店购物了 ··· 她用暂时功利性的推荐，透支了未来的生意。 启示：教育是为了孩子的今天，还是为了明天的发展？ 教育质量是显性的考试成绩，还是学生持续的兴趣和人格发展？ 一、如何判断学校的教育质量——质量观 ◎把立德树人作为教育的根本任务，培养 理想、信念、责任 德智体美全面发展的社会主义建设者和接 自信和自尊