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中考现代文阅读专题 ——作品主题探究 （练习讲评课） 增城中学九年级语文备课组 中考现代文阅读专题 ——作品主题探究 “欣赏文学作品，能够有自己的情感体 验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社 会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾 向，能够联系文化背景做出自己的评价”。 “作品主题探究” 学习目标和步骤 理解考点和基本题型→解题思路和方法→学以致用 理解考点及题型——做到心中有数 （一）2013年中考“作品主题探究”的题型展示 ◆ 2013年上海市《和老妈过招》： 25．对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿＿（4分） A．抒写了人世间亲情的美好。 B. 提醒我们做人要诚实守信。 C．启发我们要尊重和关心老人。 D. 告诉我们要理解老人的心理需求。 ◆ 2013年河南省《放学》： 本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣， 有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加 以探究。（4分） ◆ 2013年长沙市《只想让您听听我的心跳》： 21.本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义，请结合全文， 谈谈你对文章主题的理解和感悟（6分） 理解考点及题型——做到心中有数 （二）广州市近几年中考“作品主题探究”的题型展示 ◆ 2009年《柔弱的人》： 20．你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说 描写的是一个怎样的社会？（４分）（平均得分1.68分） ◆ 2010年《小酒桶》： 综观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了 什么？（5分:3分 +2分）（平均得分3.67分） ◆ 2012年《风筝仙女》： 19. 联系上下文回答下面问题（6分） （1）纸扎的燕子、苍 鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为 什么便会显得更为逼真？（2分） （2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？（4分） （平均得分2.08分） 课堂总结 （一）解题思路 1. 辨明文体特点， 找准答题方向。 2. 分析文本结构， 把握行文思路。 3. 把握全文内容， 筛选关键词句。 4. 联系创作背景， 挖掘深层含义。 （二）规范答题 1.联系题干，选准角度。 2.结合文本，内容具体。 3.由表及里，逐层深入。 4.全面把握，不漏要点。 * 考点：主旨理解 考点：感悟和体验作者的看法 考点：对主题的理解和感悟 考点：对文章主旨的理解和感悟 考点：准确把握文章的写作意图 考点：感悟和体验作者的看法 分析归纳解题思路、规范作答——增添信心 1.辨明文体特点， 寻找答题方向。 2.分析文本结构， 把握行文思路。 ①写人为主：通过写什么人的什么事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、揭露、批判等）人物、社会或者人生的…… ②写事为主：通过写什么事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、揭露、批判等）事情、社会或者人生的…… ③写景为主：通过写什么地方、什么季节、什么景的特点，抒发……的思想感情 ④状物为主：通过写什么物品特点，抒发对物品……的思想感情 （托……物言……志、以物喻人、赞扬像物一样特点的人、对物品的认识、情感、意义所在、揭示什么道理等） 3.把握全文内容，充分利用文章的关键信息： ①留意文章的标题和小标题。 ②捕捉文章开头、结尾中的关键句：例如，点题句、主旨句、文眼、总结句、含义丰富和深刻的句子。 ③结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。 ④联系这些内容： 题干中的关键点；主要人物、线索人物；详写事件。 4. 联系创作背景，挖深层含义。 （此外，表述时请注意：利用原文词语，如无，则要归纳、概括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。 展示答案，分析失分原因， 寻找增分策略，规范作答 2009年《柔弱的人》： 20．你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？（４分） 答案:描写的是一个强权横行霸道、弱者逆来顺受的黑暗社会。 （2分） （2分） 失分原因: ①回答问题不够全面，对社会的特征概括不全，没能从“强权者”和“弱者”这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。 ②不能从深层挖掘小说的的主题，对小说的理解仅浮于表面。 ③撇开文本泛泛而谈；答非所问。 ④语言表述不准确，乱用、套用词语答题。 小结：解题思路 三、堂上练兵，学以致用——我能行 解题思路和方法： 1. 辨明文体特点， 寻找答题方向。 2. 分析文本结构， 把握行文思路。 3.把握全文内容，充分利用文章的关键信息： ①留意文章的标题和小标题。 ②捕捉文章开头、结尾中的