二年级下册数学说课课件-万以内数的认识 北京版.pptVIP

9 10 99 100 999 1000 9999 10000 ... ... 99999 100000 999999 1000000 ... ... 基本原理：“十进位值制计数法” 核心：“满十进一”的进位制和位值制。 数感的形成绝不可能一蹴而就，它是一个 渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程，需要在较长时间的充分感知、体验和感受中逐步建立起来，以上仅仅是结合“万以内数的认识”这一核心知识，充分利用方块模型与计数器，着眼于问题的内在本质，让学生在疑问、感知、探索中发展自己的数感，提升数学素养，但本人在教学上依然存在很多细节上的问题，欢迎在座的前辈们可以批评指正！ 六、课后反思 love 谢谢倾听 利用模型 培养数感 ——《万以内数的认识》说课 一、指导思想 新课标指出：数感是人的一种基本素养，是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识。 我国学者马云鹏和石炳星认为，数感是人对数与运算的一般理解。 史宁中教授认为，数感是人们对数和数的关系的一种感悟，以及运用数字关系和数字模式进行推理与解决问题的能力。培养学生的“数感”是小学数学教学关键问题。 一、指导思想 ——是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识。 整数 小 数 分 数 数感 数学从学数开始 一、指导思想 返回 课