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高校舞蹈教学问题及对策 　　 　　舞蹈教学是精神文明的有机组成部分,然而,当前舞蹈教学面临着一些困难与问题,如何解决好它,是进一步推动舞蹈教学工作开展所必须研究的。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。 　　 　　[摘要]舞蹈教学质量的提升,对提高高校学生综合素质有着非常重要的作用和意义。基于此,本文通过文献资料参考阅读、问卷调查的方式,对云南大学滇池学院舞蹈教学过程中教师师资力量分析、学生学习兴趣爱好及教学场地、硬件设施等方面以及进行现场调查、分析和总结,从而提出相应的措施和建议,以期对我国其它高校在舞蹈课程教学的整体水平提高有所帮助,从而提升广大师生对舞蹈意识的重视。 　　 　　[关键词]高校;舞蹈教学;调查;问题;措施 　　 　　一、研究对象与方法 　　 　　(一)研究对象 　　 　　对云南大学滇池学院大学生舞蹈课程教学的实际开展情况分别对教师、学生进行调查研究。 　　 　　(二)研究方法 　　 　　通过对云南大学滇池学院舞蹈课程教学的问卷调查,了解他们对大学生舞蹈课程教学的看法,收集整理他们对大学生舞蹈课程教学的建议。发放学生问卷300份,回300份,回收率为100%,有效问卷300份有效率为100%。 　　 　　二、云南大学滇池学院大学生舞蹈课程的现状 　　 　　(一)大学生舞蹈课程教学的学习的态度 　　 　　学习的态度决定了学生学习的主动性、积极性。同时,良好的学习态度,往往能够弥补学生因为自身先天不足的影响,同样,不良的学习态度也能使得优良的条件变成劣势。因此,调查研究学生对舞蹈教学的学习态度是提高舞蹈教学的首要基础。对于舞蹈课程教学的价值来说,云南大学滇池学院大学生对舞蹈课程教学的学习认识程度将是学校舞蹈课程开展的重要前提。调查结果显示如表1,在所调查的300名云南大学滇池学院大学生中76人对舞蹈课程教学的学习态度的重视,占到调查人数的25.3%,另外有103人对舞蹈课程教学的学习认为重视的,97人认为一般,24人不重视,不太重视的没有。由此说明,大多数云南大学滇池学院大学生舞蹈课程教学健身价值的重要性还是认可的,是持肯定态度的。 　　 　　(二)大学生对舞蹈教学的认识情况 　　 　　舞蹈教学作为云南大学滇池学院重要的教学课程之一,但是通过调查发现,部分大学生就舞蹈的认识并不深刻,仅仅认为舞蹈就是一项体育课程的学生占到了调查人数的65%,大学生对舞蹈认识不深刻、舞蹈运动的价值认识不足时影响舞蹈在云南大学滇池学院顺利开展的重要因素之一。 　　 　　(三)舞蹈教学场地器材情况 　　 　　舞蹈场地、器材以及配套设施,是开展舞蹈教学工作最基本的物质条件,是舞蹈教学得以有效开展的重要保障之一,是制约舞蹈课程教学质量的重要因素。近几年来,云南大学滇池学院办学条件虽然有所改善,}困正舞蹈场地、器材仍不能满足班级上课人数的需求。从云南大学滇池学院大学生对舞蹈场地、设施满意程度的调查(见表3)可以看出,80%的学生对本校的舞蹈场地、设施不满意或感觉一般。要调动大学生学习舞蹈课程的兴趣,提升大家对舞蹈健身价值的重视,就要满足学生学习的基本需求,当前,云南大学滇池学院大多数大学生对本校的舞蹈场地、设施不太满意。 　　 　　三、云南大学滇池学院大学生舞蹈课程教学质量的措施 　　 　　(一)改变舞蹈教学的观念,提高对舞蹈的认识 　　 　　1.首先随着学生安全意识培养要求深人教育体系,高校舞蹈教育改革也势在必行。改革的第一步必须从指导思想着手,通过大胆的转变观念,将“健康第一”作为高校教育发展的方向,努力培养学生终身从事运动活动的能力和习惯。坚持向学生贯彻终身舞蹈运动理念,以增进学生的身心健康为目标,把大学生舞蹈课程教学的方向从单纯追求外在的舞蹈技能水平的掌握转移到全面追求学生身心协调地发展上来。在大学生舞蹈课程教学中应注意全面培养学生的自我锻炼能力、增强学生体质和意志作为体育教学的重要内容。 　　 　　2.其次提高云南大学滇池学院大学生对舞蹈运动的认识,让他们认识到舞蹈运动对身体锻炼的作用,可以通过舞蹈练习来改变在生活中不良的生活习惯,满足大学生爱美的天性,从而提高云南大学滇池学院大学生对舞蹈运动这项运动的热爱。 　　 　　(二)改革舞蹈教学的形式,提高舞蹈对大学生安全意识的重视 　　 　　1.改革舞蹈教学模式,尝试多元化教学形式 　　 　　在舞蹈教学改革的过程中,高校应根据自身的实际情况,积极尝试多元化的舞蹈教学形式,提高大学生由对舞蹈课程教学的兴趣,衍比出参与更多课外舞蹈活动,进而充分提高学生参与舞蹈课程的兴趣。 　　 　　2.改进教学方法与教学的组织管理 　　 　　改进教学的方法与组织管理关键是要改变舞蹈教学中重知识传授轻学习能力培养的状况。在舞蹈教学方法方面,可以通