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养成教育论文范文 　　 　　随着教育模式的不断改变以及素质教育的不断深入，人们越来越关注孩子自身素质的培养，尤其是在低段孩子行为习惯养成教育中。 　　 　　大班幼儿环保意识的养成教育 　　 　　【摘要】《纲要》指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。 　　 　　从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。 　　 　　究竟如何在幼儿园中有目的、有计划的实施环境教育活动，本文通过环境教育的一些实践经验和研究，介绍了怎样让幼儿了解环境保护的重要性，如何萌发幼儿保护环境的意识的一些做法和体会。 　　 　　【关键词】幼儿;环保意识;教育人类 　　 　　面临生存环境恶化的挑战，大到土地荒漠化，温室效应;小到垃圾、空气污染等等都是我们要重视的环境问题。 　　 　　为了改善我们的生存环境，人人都应该重视，保护并从我抓起。 　　 　　而孩子作为我们的希望，祖国的未来，从小培养他们养他们养成良好的环保意识是非常重要的。 　　 　　幼儿园的孩子正处在生长发育迅速阶段，处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶段。 　　 　　在工作中我认为应根据大班幼儿的年龄特点，开展系列环保教育活动。 　　 　　1创设环境，渲染环保 　　 　　美好的环境创设成就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的。 　　 　　设想，如果一个幼儿园果皮满地，到处是脏水，垃圾，没有绿化，地上垃圾老师熟视无睹，孩子见闻目睹，长大了怎么会成为一个爱护自然，保护环境的人呢?因此， 　　 　　为了让幼儿感受环保作品的美与趣，我将各种废旧材料制作的美工作品布置在教室里，让幼儿去欣赏、去理解、去感受，去发现。 　　 　　在活动室的墙面布置上，有用碎布做成的“小鱼”，有用各种毛线做成的“小花园”，有用一些广告纸拼帖而成的“盆花”。 　　 　　美的环境不仅带给了孩子视觉上的冲击，也让他们发现了原来日常生活中的一些废旧物品也可以变得那样生动、美丽。 　　 　　另外，根据主题的变化我及时在活动室里更添了许多有趣的环保作品。 　　 　　如用卷筒纸芯做成许多五彩缤纷的小挂件，一个接着一个悬挂在活动室上面。 　　 　　当孩子置身于这样环境中，注意力一下子就被深深吸引，有趣的环保作品激发了孩子们制作的兴趣，也使他们知道了废旧材料的另外用途。 　　 　　2做好教育，渗透环保 　　 　　大班幼儿善于模仿别人，教师为人师表，老师的一举一动幼儿都有可能模仿。 　　 　　所以，平时在园不管在什么地方看到地上有垃圾，老师就应该走过去拣起来，孩子用的餐巾纸，刚开始时教室里，户外可以看到这儿一块那儿一块，我自己去把它拣到垃圾筒里， 　　 　　有的孩子看到我去拣他们也去拣，这时我进行了即时教育，讨论怎样能使我们幼儿园变得更整洁优美，孩子们都发表了自己的意见。 　　 　　他们的讨论我给予了肯定，最后总结:最好的环境要我们平时来保持，我们都来争做环保“小卫士”。 　　 　　现在再也看不到地上有垃圾了，使我们的幼儿园有舒适优美的环境。 　　 　　我们还开展了《花儿好看我不摘》，《让小草快快长》等活动。 　　 　　如:有一次，小朋友他非常喜欢花，他采了一朵走到我面前说:老师，这朵花很漂亮，是我送给你的。 　　 　　当时，我接过花，仔细看了看说:这朵花的确很漂亮很好看，只是把它摘下来太可惜了，随即让幼儿讨论出:(1)花儿好看要给大家看，你摘走了别人就看不到了，如果不摘可以每天来看看它。 　　 　　(2)如果每个小朋友都把它喜欢的花摘下来花坛里就没有花了，光剩下枝和叶就不好看了，也就破坏了我们的环境，从那以后经常看到孩子们跑到花坛旁停留一会才走，但没有一个小朋友去摘花。 　　 　　再如:春季，小草刚刚发出嫩芽，脚踏上去很容易损坏，再通过踩痛了小草会哭的故事，让幼儿在初春的时候不要去踩痛小草。 　　 　　3寓于游戏，行动环保 　　 　　“游戏”是孩子们的特权，在游戏中渗透亲自然内容幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。 　　 　　4月的爱鸟周来到了，我根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育。 　　 　　我先在活动室的墙上“造”了一大片“森林”，然后展示许多鸟类的图片。 　　 　　孩子们围着这些图片有的说:“我猜这是大嘴鸟，你看它的嘴那么大”;有的问:“老师，这只是丹顶鹤吗?它真漂亮!”区角活动前我讲了一个关于小鸟找朋友的故事， 　　 　　孩子们从开始对鸟的名称、外形好奇到对鸟有了自己关心、同情的情感;在区角活动中孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶等来到“森林中”和鸟类作朋友。 　　 　　在几次活动后，孩子们把这一片墙的小鸟、蝴蝶当作了自己的伙伴。 　　 　　他