三年级科学《有趣的磁铁游戏》教学设计.docVIP

《有趣的磁铁游戏》教学设计 【教学内容】 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。 【教学目标】 1、知识与技能目标：让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。 2、过程与方法目标： = 1 \* GB2 ⑴能相互配合，用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录； = 2 \* GB2 ⑵能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3、情感态度与价值观目标：激发学生探究科学的兴趣，培养他们探究问题的能力，增强把学到的知识应用于生活的意识。 【教学重、难点】 重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。　　 难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。　　 【教学准备】 1、教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。 2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。 【教学过程】 一、以情激趣、揭示课题 教师出示教具：一只花蝴蝶.问：同学们，老师手里拿的是什么啊？ 学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。 师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，你们想知道吗？秘密就在这里。（拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看） 师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。【板书课题】 [教师通过磁铁玩具的表演，组织学生进行猜测与交流，引出磁铁。以激发学生的研究兴趣，有利于开展探究活动。] 二、观察交流，实验探究 1、认识各种磁铁 师：一提到磁铁，相信大家都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？ 学生回答。 师：同学们可真善于观察呀，发现了磁铁有这么多形状，那我们给这些磁铁起一个名字吧！ 课件演示各种磁铁，老师说出每种磁铁的特点。 （出示各种形状的磁铁的图片：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒） 师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。 学生答：颜色不同，上边标的有不同的字母等。 师：那么，我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极（也叫南极），把标有N的这一端叫做磁铁的N极（也叫北极）。 师提问：磁铁有（ ）极，它们分别是（）极和（）极。[生答，师板书。] 2、实验探究——小组合作，在玩中学 师：认识完各种磁铁了，下面咱们就要通过3个游戏活动来探究磁铁的奥秘吧。在这三个活动中，我们都必须做到哪些呢？【课件出示】： ★磁铁比较脆容易断，做实验时要注意保护好实验器材。 ★每个游戏活动都有相应的材料袋，用完的实验材料要及时地整理好，要物归原处。 ★每个游戏活动做完后，请填好活动记录。 学生齐读一遍。 师：能做到吗？现在让我们开始第一个游戏——《磁铁找朋友》 游戏一：磁铁找朋友 师：每个小组的学具袋里都装有“活动一”的材料，里面装有这些材料，【大屏幕出示】大家先想一下，这么多材料里面有哪些东西能够被磁铁吸住？（学生答），是不是这样呢？下面咱们就一块来试试。 在做游戏之前，咱先说一下游戏的要求【课件出示】： 所需材料：游戏（一）的材料包。 活动要求：1、两人做实验 2、一人汇报实验结果。3、一人填写活动记录。 师：看哪个小组分工明确、做的最好。 学生亲自动手操作，观察，总结。小组汇报实验结果。 【课件出示实验结果】 师小结：磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。【板书】 师：根据刚才的实验收获，请判断一下，下面哪些材料能被磁铁吸住？【大屏幕出示】 游戏二：磁铁争夺赛 师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，那磁铁各部分的磁性强弱相同吗？我们怎样才能证明呢？（做实验） 师：对！ 师：（老师手拿一根中间吸有大头针的条形磁铁）问：我不用手拿就能把这个磁铁上的针取下来，你们相信吗？（都表示不相信）。 （师又拿出另一根条形磁铁用它的两端去吸第一根磁铁的中间的大头针，大头针都被吸掉。） 师：同样是两根条形磁铁，为什么我拿第二根的一端就能把第一根磁铁中间的大头针吸掉呢？（同学们仔细观察，猜测：可能是两端磁力大吧……） 师：究竟是不是这样呢？只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。 出示游戏要求： 所需材料：游戏（二）的材料包。 活动要求： 1、先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针；再用中间去吸引大头针，看哪部分吸引的大头针多。 2、两人做实验，一人汇报结果，一人填写活动记录。 学生分组实验、汇报（课件出示实验结果） 师板书实验结论：同极相斥、异极相吸。 过渡：通过以上的3个游戏，你知道了磁铁的哪些知识？（学生齐读。） 游戏三：磁铁碰磁铁 师：我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不