三年级上册科学教案-2.1 感受空气-认识空气｜教科版.docxVIP

《认识空气》教学设计 【教学目标】 科学概念： 知道空气有无色、无味、透明，有重量并占有一定的空间，没有固定的体积等特点，它存在于我们的周围。 过程与方法： 会借助其他物体，通过类比感知空气的存在和特点。 情感态度价值观： 经历类比的思维过程，并愿意把自己对空气的感知和同伴们交流分享。 【教学重点】 知道空气是存在的，空气是无色、无味、占据空间、会流动 的一种物质。 【教学难点】 能观察、认识了解空气的特点。 【材料准备】 分组材料： 塑料袋若干、记录表1张、记录笔1只 教师材料： 塑料袋若干、桔子10个、黑板贴、气球若干、课件 教学过程 教学目的 一、创设情境，在教师指导下，用感官认识橙子的外部形态特点。 1、出示水果，橙子有什么特点？（请同学上来介绍） 2、学生交流： （看--颜色） （闻--气味） （尝--味道） （摸--形状）