大学生职业生涯发展与规划教学计划.docVIP

《大学生职业生涯发展与规划》教学计划 一、教学对象 《大学生职业生涯发展与规划》，是中国高校职业规划教学TTT认证培训指定材料。教师的目的是使大学生掌握一定的就业与创业基本常识，养成符合职业需要的职业本质，树立正确而务实的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和小我私人特点进行职业生涯规划，加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性。 二、具体的教学任务和目的 课程目标是：造就在校大学生职业生涯规划及实在施能力，增进大学生毕业后成人、成才、成功。 引导大学生以社会发展的最新高度来认识职业，认识人的职业选择与人的生活发展之间的内在联系，并在此前提下对于自身所拥有的各种发展资源进行评估。指导大学生理清自己的职业生涯期待，能确定适合于自己心理特点和能力范围的职业范畴，合理地设计职业目标、职业选择，采取一系列具有较强实际性和操作性的行动计划。指导大学生知道职业信息的收集途径，学会编制求职自荐材料；掌握面试的技法，懂得签订就业协议、劳动合同，充分理解职场的基本法则，能够尽量加快从大学生角色转换为职业角色。 教师指导大学生规划与发展职业生涯的目的就是引导大学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助大学生树立正确的择业观、创业观，造就良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面本质和综合职业能力的自觉性。 三、课程定位 ?1、通过职业生涯规划，帮助大学生认识自我，认识专业人才造就目标，了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状态及其对于从业者本质的要求，造就毕业大学生根据社会经济发展需求和自身特点进行职业生涯设计的能力，明确自己的职业目标并自觉进行专业学习。 2、使大学生具备实现职业目标应有的基本本质。包括人的生活信念、职业道德、法律本质、身体和精神健康、艺术本质等。使专业人才造就目标中的本质方面具体落实到大学生的自身职业目标。 ?3、通过求职就业策略的指导和创业实务的训练，使大学生学习掌握一定的求职就业、开拓创业的常识、技能和方法，在思想上做好自主谋业、自主创业的精神筹办，使专业人才造就目标的实现落实到大学生走上职业岗位上。 四、教学学时的安排 第一讲：了解认识职业生涯规划 了解就业政策 规划职业人生 教学目标 使学生了解职业生涯规划，了解了职业生涯规划后了解我国总体就业形式，使学生充分了解就业政策和主要就业途径。 教学内容 一、职业生涯规划的内容 二、就业出路：国家的就业形势、就业方针和相关政策。 三、知己知彼：国家为解决就业问题而提出的解决途径和办法，实现就业的主要方式。 四、走 出 误 区：帮助树立积极的就业观和择业原则。 教学方法 主要采取案例分析方法进行。 让学生认识职业生涯规划，并且了解到当前中国就业的主要矛盾是劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应的矛盾。这将是一个长期存在的问题。 到需要自己的地方去就业，而不是一味坚持到自己需要的地方去就业。 第二讲：如何就业 教学目标： 旨在通过准备性训练，使学生做好充分的心理准备，了解职业指导训练的目标、形式及基本要求，增强接受训练的意识，为系统地实施就业指导训练打下必要的基础。 教学内容 通过就业市场存在的问题、事例分析，使学生了解就业过程中应该如何面对，以理解就业指导的目的、作用与重要意义。 一： 供大于求的用工市场 二： 择业和用人是有条件的 三： 不知企业想什么——难就业。 四： 不知自己落哪家 五： 站无站相，坐无坐相----求职大忌 六： 时间就是金钱 七： 好不容易挤上了“船”，又被推了下来 八： 不能什么都“拣”大的来 九： 道谢、是不可缺少的礼节 十： 只有简历还不成，还要具备处理应急问题的能力 十一：质量是企业的命脉 教学方法 主要采取案例分析进行介绍。介绍事例与“招聘广告分析”。 第三讲 认识自我 教学目标： 探索大学生的性格，兴趣，技能，价值观等 教学内容 通过学习测评的方法了解学生的性格，兴趣，技能和价值观，帮助学生树立正确的价值观。 教学方法 寻找案例，分析介绍，做学习测评。 第四讲 职业与就业准入及职业能力 教学目标： 使学生树立“先培训，后就业”，上岗必须取得职业资格证书的意识。了解国家职业资格证书制度和就业准入制度，了解职业资格证书的作用，以及获取职业资格证书的方法和途径。 教学内容 重点围绕职业及其相关概念、职业资格证书和就业准入制度加以介绍，具体内容如下： 一、职业及其相关概念； 二、职业资格证书制度及其相关概念； 三、解读招聘广告。 教学方法 采取案例分析的方法进行介绍。 第五讲 劳动关系的确立 保护合法权益 教学目标 使学生建立劳动和社会保障的法律、法规意识，了解《劳动法》的基本内容，学会依法与用人单位建立劳动关系，正确认识维护个人权益和尊重用人单位合法权益的