《跨越百年的美丽》教学设计 (3).docVIP

《跨越百年的美丽》教学设计 学习目标　　　1．学会埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。　　　3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。　　　4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。　　课前准备　　　1．教师认真阅读梁衡的原作《跨越百年的美丽》《悼念玛丽·居里》等相关书籍，准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。　　　2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。　　教学过程　　一、质疑美丽　　　1．板书美丽，请同学们谈谈对美丽的理解。　　　2．板书跨越百年的，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？　　　　　问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊的含义吗？……　　　　　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。　　　　　（设计意图：从学生熟悉的美丽入手，引导学生质疑，课伊始，疑已设，引导学生有主旨地进入整篇课文的学习。）　　二、初识美丽　　　1．自由练习读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事？　　　2、交流资料，认识居里夫人