北京版四年级上册《咱俩的秘密》2PPT课件.pptVIP

1.理解课文内容，练习默读，能围绕课题质疑，了解秘密产生的原因。 2.学习抓重点词句谈理解的方法，品读课文。在习作中应注意首尾的照应关系。 3.体会小男孩艰苦朴素的美好心灵，以及老师对孩子的尊重和关爱。 结合课题或课文你能提出什么问题？ 什么是秘密？ 谁和谁的秘密？ 秘密是什么？ 哪句话提到了咱俩的秘密是什么？请你用直线画下来。 这个孩子为什么会说出这样的话呢？请大家默读课文第二自然段，画出有关词句，说说你的感受。 这个孩子为什么会说出这样的话呢？请大家默读课文第二自然段，画出有关词句，说说你的感受。 你能想象他们过着怎样的生活吗？所以小男孩想到了一个好办法，就是—— 你觉得这是个怎样的小男孩？ 生活艰苦、可怜 为奶奶着想 非常体贴、懂事 读第四、五段，面对小男孩的请求，老师是怎样做的呢？ 悄悄地告诉他------ 悄悄送------ 读读课文的开头和结尾，从中你发现了什么？ 每当我翻开学生的作业本，要批改作业时，一个小男孩的故事就浮现在眼前。 每当我回忆起这个小男孩的时候，都激动不已。 咱俩都是谁？ 咱俩秘密是什么？ 秘密是怎样发生的？ 他俩是怎样保守秘密的？ 保守秘密的结果？ 咱俩都是谁？ 小男孩、“我” 咱俩秘密是什么?用铅笔批改小男孩作业 秘密是怎样发生的？ 课间，希望我用铅笔批改他的