2018新部编本二年级下册语文第20课大象的耳朵-第2课时教学课件.pptVIP

;第二课时;耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病 头痛 最后 只要 人家;　　想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？;大象大象;;;;;;;;;;?大象的耳朵像什么？? 像扇子；? 大象的鼻子像什么？ 像管子；? 大象的腿像什么？ 像柱子； 大象的牙齿像什么？ 像两把弯弯的尖刀。;自由读课文1——8自然段，了解大象那耷拉的大耳朵。 （1）都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？ （2）用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？ （3）用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？ （4）说说大象的想法。;;;;;;;;大象是怎么说的呢？ A “我生来就是这样啊。” B “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” ;;;;;;;　　1、读了《大象的耳朵》这个童话故事，你有什么感受？ 　　2、不管别人怎么看，怎么说，只要符合自己的心意，自己舒服，就不用去管别人说什么。 ;　　孩子们，大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么动听。我们也向《大象的耳朵》这篇童话故事学习，学着编一编这样动听的童话故事吧！;　　兔子的耳朵直立着，但只适合兔子使用。大象的耳朵耷拉着，却很适合大象用。别人的东西再好，也终归是别人的，只有适合自己的才是最好的。想想：还有哪些东西是与众不同的，但又是最适合