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PAGE / NUMPAGES 江苏大方教案测试实验室编一九八六年全国普通高等学校招生统一考试 江苏大方教案测试实验室编 语文试卷 一选出注音没有错误的一组。（分） （）干涸（ｈé） 闲暇（ｘｉá） 桎梏（ｇàｏ） （）炽（ｚｈì）烈 檄（ｘí）文 鞭笞（ｃｈī） （）愤懑（ｍèｎ） 缔（ｄì）造 鞭挞（ｔà） （）真谛（ｄì） 酗（ｘｉōｎｇ）酒 澹（ｄàｎ）然 二、下列标题中加点的字各有四种解释，选出正确的一种。（分） .《察今》( ) （）察看（）明察（）视察（）观察 .《原君》 （）推究（）究竟（）原意（）原因 .《甲申三百年祭》 （）典礼（）追悼（）祭文（）祭奠 三、在括号里加上标点符号。（分） .鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问（ ）“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说（ ）“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴（ ）“我也姓过一回唐的。” .直到十几天之后，这才陆续地知道她家里还有严厉的婆婆（ ）一个小叔子（ ）十多岁（ ）能打柴了（ ）她是春天没了丈夫的（ ）他本来也打柴为生（ ）比她小十岁：大家所知道的就是这些。 四、下边是四组作者或作品，从文学知识的角度看，每一组中有一个与其他三个不同类，把它选出来。（分） .（）《水浒》（）《西游记》 （ ） （）《红楼梦》（）《聊斋志异》 （ ） .（）范仲淹（）欧阳修（）姚鼐（）苏洵 （ ） .（）《我们打了一个大胜仗》（）《为了忘却的记念》 （ ） （）《包身工》（）《为了周总理的嘱咐》 （ ） .（）莫泊桑（）巴尔扎克（）都德（）海涅 （ ） 五、《崇高的理想》（陶铸）中有这样一句话：“人民英雄就揭竿而起，把反抗强权，救民于水火之中作为自己的理想。” “揭竿而起”一语见于 时期文学家 写的《 》。其中讲到陈涉起义时，说他“蹑足行伍之间，而倔起 之中，率 之卒，将 之众，转而攻秦； ，揭竿为旗，天下 ， 粮而 从”（分） 六、排列下边四句诗的顺序，把题前的字母填在方格里。（分） （）杨柳青青着地垂 （）借问行人归不归 （）杨花漫漫搅天飞 （）柳条折尽花飞尽 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 七、按要求改写下边画横线的文字。（分） .象“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。 改写成被动句： .度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。 改写成排比句： 八、阅读下边三组句子，注意其中加红的字。读后填空，每个括号里只填一个字母。（分） 甲 （）逝将去汝，适彼乐土。 （）贫贱有此女，始适还家门。 （）余自齐安舟行适临汝。 （）适大病，不能行。 乙 （）公输盘不说。 （）鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。” （）及说备使抚表众，同心一意，共治曹操。 （）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 丙 （）遂与秦王会渑池。 （）会天大雨，道不通，度已失期。 （）吾已失恩义，会不相从许。 （）会其怒，不敢献，公为我献之。 在甲组中，（ ）和（ ）中的“适”意义相同。 在乙组中，（ ）和（ ）中的“说”意义相同。 在丙组中，（ ）和（ ）中的“会”意义相同。 九、下边（甲）（乙）两段文字分别见于《世说新语》和《资治通鉴》，二者记的是同一件事而略有不同。阅读后回答问题。（分） （甲）诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师。宣王既与亮对渭而陈，亮设诱谲（ｊｕé，欺诈）万方，宣王果大忿，将欲应之以重兵。亮遣间谍觇之，还曰：“有一老夫，毅然仗黄（ｙｕè，黄，帝王用的仪仗），当军门立，军不得出。”亮曰：“此必辛佐治〔 〕。”（《世说新语》） （乙）司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出〔 〕。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战〔 〕？”（《资治通鉴》） .给（甲）中画横线的文字加上标点符号。（分） .为两段文字中加点的