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二 课程设计 三、内容选取 四、内容组织 1）以项目（工作过程）为导向整合、序化、优化教学内容，确定教学目标； 2）以任务为驱动组织教学资源，确定教学内容，组织教学； 3）以追求实效性为目的组织课堂教学，开展课外教学，选择教学方法。 五、教学组织 七、教学资源 八、 教学评价 引入企业招聘模拟笔试，改革考试方式 课程考核与职业技能鉴定相结合 引入企业实践考核 请各位专家提出宝贵意见！ * 湖南理工职业技术学院 * * 说课人：韩维敏 时间： 2010年12月2日 机床电气控制 课程整体设计 教学实施 课程定位 课程设计 课程内容与选取 课程组织与安排 教学组织 教学方法与手段 教学资源 教学评价 本课程是 数控技术 专业的专 业核心课程。 数控加工程序编制 车间生产组织与管理工作 数控设备的安装调试及维修 普通机械加工设备的操作 数控设备的操作 数控系统或设备的销售与技术服务工作 课程的性质与作用 《机床电气控制技术》课程是数控技术专业的专业核心课，该课程的主要目标是提高学生选择、使用和维护机床电气控制设备的能力；培养学生在机床故障诊断与维修方面的实际动手能力；它侧重于实践操作，直接面向职业岗位能力的培养，是学生求职就业的重要砝码。 本课程的先导课程是《电工电子技术》 职 业 能 力 低压电器的结构、原理、使用与维修 电动机的基本控制电路设计 机床的安装与