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关于走向生本课堂的论文 　　 　　【摘要】实施新课程以来许多教师的教学行为教学形式悄悄发生了改变以生为本的教学理念虽为广大教师所熟知但教师为尊、教材为上、考试为重的局面并未打破学生的学习方式没有发生根本性改变教学中依然存在着许多未解决的问题教师过于强势太注重于自我表现课堂内过度的人文挖掘弱化了学生学习造成了教学实效性差等不良现状语文课堂从学生本位出发尊重学生、相信学生回归发展的原点已成为必然因学定教顺学而导是适应学生身心发展规律和语文学习的特点遵循学生的个体差异、不同的学习需求的有效教学原则；发挥生命个性突出学习自主是生本课堂的显著特征；教学的最终目的也就在于此教为了不教也从而体现无痕之教学实现生态课堂的终极目标 　　 　　关键词：生本教学生命个性 　　 　　实施新课程以来许多教师的教学行为教学的形式悄悄发生了变化语文教学呈现出百花齐放百家争鸣的良好局面各种教学思潮、教学理念涌现在我们面前不管是错误的还是科学的不容你接受也好不接受也好真理毕竟需要实践检验科学的毕竟充满生命力对语文教学来讲同样如此夹杂着和煦的春风扑面而来虽然以生为本的教学理念为广大教师所熟知但教师为尊、教材为上、考试为重的局面并未打破这可以从许多教师的公开课展示、教学讲座的情况中得到验证理念真正体现在语文课堂上显然并不是很理想依然存在着许多未被解决的问题提倡自主却泛化为自流提倡合作却有形无质提倡探究却演化为固定