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农村幼儿园音乐教育研究论文 　　 　　一、农村幼儿园音乐教育的实施存在的问题 　　 　　随着国家对于基础教育建设的加强以及对于素质教育的大力提倡音乐教育也普遍被幼儿园所重视但是我国广大的农村幼儿园音乐教育的实施现状却不尽人意通过对农村幼儿园音乐教育实施状况的调查以及综合其他学者的研究不难看出农村幼儿园音乐教育存在一些误区：第一农村幼儿园“小学化”现象严重音乐教育不被重视幼儿园音乐课程所占比例极少；第二音乐教学设施不足；第三教师的专业技能及专业素质亟待提高开展音乐教育的能力有限；第四音乐教学活动的内容以及组织形式过于单一主要以歌舞表演为主；第五幼儿园音乐教育方法过于单一主要为机械的模仿和重复练习；第六音乐教学活动中忽视了对幼儿艺术的感受与欣赏、表现与创造能力的培养 　　 　　二、开发和利用农村乡土资源开展幼儿园音乐教育的重要性 　　 　　（一）丰富农村幼儿园音乐教育的内容 　　 　　农村不仅具有植物、动物、特产、石头、泥土、沙子、山川、河流、田野等丰富的自然资源还具有丰富的社会资源包括物质文化和精神文化其中物质文化包括饮食文化、建筑文化以及农机具文化等等精神文化包括英雄人物事迹、传说、民间艺术、民间儿歌、民间童谣、民间游戏及民间风俗等把这些资源都充分的应用在幼儿园音乐教育上不仅丰富了幼儿园音乐教育的内容丰富了艺术的多元表现形式还有助于培养幼儿艺术表现力和创造力