单纯形算法和线代数分块初等变换教学结合.pptVIP

2012-11-24 福建省**次会议 线性规划的单纯形算法和线性代数的分块初等变换的教学结合 福建师范大学 数学与计算机科学学院 郑开杰 大纲 教学困惑 教学结合 其他 一、教学困惑 1. 线性代数的应用实例的教学困惑 （1）教师角度： 教师的教学往往是“以不变应万变”，不同专业的学生讲一样的应用实例 为讲线性代数的应用“造”实例 受制于课时，不敢完整地讲甚至不敢讲应用实例 （2）学生不买帐 老师讲的实例不真、不完整、与专业无关且无法实现 不考试 生产计划问题 一、教学困惑 2. 线性规划的单纯形算法的教学困惑 现有大部分《运筹学》课程要求完整地讲授单纯形算法，但实际上，应用工作者无需了解太深 为讲单纯形算法，需复习相关线性代数的内容，占课时 单纯形算法的迭代过程多采用表格形式，工作量极其大 一、教学困惑 3. 解决途径：将单纯形算法融入到线性代数中 省《运筹学》至少6课时，且仅需至多增加两个线性代数的课时 适用的学生面广 无需教授数学软件，Excel即可简便实现 二、分块初等行变换观点看单纯形算法 二、分块初等行变换观点看单纯形算法 二、分块初等行变换观点看单纯形算法 二、分块初等行变换观点看单纯形算法 三、层次分析法与最大特征值 三、层次分析法与最大特征值 * * * *