父亲、树林和鸟.pptVIP

3.第3-5自然段运用了什么手法？有什么作用？ 运用了对比手法。 通过“我”“没有看见一只鸟飞”“没有听到一声鸟叫”，与父亲“望了又望”“闻了又闻”后，能判断出“林子里有不少鸟”进行对比，表现了父亲对鸟的了解以及对树林的熟悉。 4.父亲是根据什么判断出“林子里有不少鸟”的？ （1）没有风，可树枝上的叶子却在动。 （2）空气中弥漫着“鸟味”。 5.走进树林中，“我”仔细找都没有找到父亲所说的在动的叶子，也只闻到了“浓浓的苦味的草木气息”，这里运用了什么写作方法？有什么作用？ 运用了对比的写法。 父亲能闻出“鸟味”是他长期用心仔细观察的结果，这说明他熟悉树林和鸟。 通过“我”的茫然与父亲肯定的对比，突出父亲对树林和鸟有着深厚的感情。 6.阅读第7-18自然段，我们可以从父亲的话里知道鸟儿的什么特点？他的话表明了什么？ 特点：鸟儿晚上过夜是一群的，会将羽毛捂得热腾腾的，黎明时，所有的鸟会抖动浑身的羽翎，抖尽露水和水汽，张开喙舒畅地呼吸。 表明了父亲熟知鸟儿的生活习性，进一步突出父亲对鸟儿的喜爱之情。 父亲、树林和鸟 牛汉 会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“黎明”“幽深”等词语。 学习目标 1 2 3 正确、流利、有感情地朗读课文。通过品词析句，领悟课文内容，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。