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与你携手跨越—— 小学语文跨越式教学模式与案例分析 刘俊生博士（toljs163） 北京师范大学 现代教育技术研究所 2019-10-28于河北省青龙县 第一篇 模式上路 “模式”小解 从学术的角度说，模式是理论转化为实践的桥梁 从工作的角度说，模式其实就是教师模仿的一个架子 大家千万不要背书上 “模式”的定义，此处的“模式”就是指导教师进行教学的操作步骤 跨越式语文教学基本模式 20分钟 10分钟 10分钟 讲解、提问、说话、感悟、朗读、写作、阅读…… 语文教学三大基本课型 第二篇 拼音课教学模式 拼音课教学模式 20分钟 10分钟 10分钟 讲解、提问、说话、感悟、朗读、写作、阅读…… 拼音课教学模式详解 拼音课第一课时（以拼音、拼读为主） 拼音课教学模式详解 拼音课第二课时（以生字、短文为主） 拼音课教学案例观摩 网络环境拼音课《b、p、m、f》设计（第一课时） 广州市越秀区 陈卓毅 非网环境拼音课案例：一年级《ang、eng、ing、ong》设计（双课时）宁夏永宁县 黄春艳 网络环境拼音课案例：一年级《ang、eng、ing、ong》设计（双课时）香港 梁丹曼 拼音课教学模式掌握要领 Key1：坚决反对当前脱离汉字语境的就拼音论拼音的“符号式”拼音学习，拼音学习要与汉字、词语结合起来，否则作为单独符号存在的拼音，对学生是没有意义的，要在“语