九年级物理全册 第二十章 电与磁 第5节 磁生电课件 （新版.pptVIP

* 磁生电 导入新课 奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？ 英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 （一）探究磁生电的条件 （1）如何获得磁场？ （2）如何形成电流？ （3）如何显示有无电流？ （1）使用蹄形磁铁；（2）连接成闭合电路；（3）使用电流表，观察指针是否偏转检测是否有电流。 【引导操作】 1.组成以下的电路，做各种尝试，看能否产生电流？如果不能，可能是因为什么？ 有可能是电流太小或方法不对。 2.如果是因为电路中产生的电流太小，你有什么办法改进实验？ （1）用直导线做成线圈，让线圈的下面这个边处于磁场中；（2）增强磁场；（3）选用灵敏度高的检流计替代电流表。 【操作步骤】 1.开关闭合，线圈下边水平向左运动。 2.开关闭合，线圈下边水平向右运动。 3.开关闭合，线圈下边斜向上运动。 4.开关闭合，线圈下边斜向下运动。 5.开关闭合，线圈下边上下运动。 导线运动情况 电流表指针摆动情况 水平向左 向右摆动 向左摆动 摆动 摆动 基本不动 水平向右 斜向上运动 斜向下运动 上下运动 　　是不是导体在磁场中做什么样的运动都可以产生电流呢？ 【加油站】把磁感线想象成一根根线，线圈下边想象成一把刀。表达实验结论会更方便。 【归纳总结】 1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感应现象。 2.电路中产生的电流叫做感应电流。 【深入思考】 1.导体不动磁场运动，能否产生感应电流？ 2.感应电流的方向跟那些因素有关呢？ 3.感应电流的强弱跟那些因素有关呢？ 【拓展结论】 1.“切割磁感线运动”是导体与磁场的相对运动。 2.感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁感线的方向有关。 3.感应电流的强弱跟导体切割磁感线的速度和磁场的强弱有关。 【训练反馈】如图所示，小明和小华将一根较长软电线的两端与高灵敏电流计两接线柱连接，拿着电线的两处，站在东西方向，像跳绳一样在空中不停地摇动，观察到灵敏电流计的指针发生偏转。这是一种_____ 现象，产生感应电流的磁场是由_____ 提供。 电磁感应 地磁场 　　（1）观察手摇发电机的构造； 　　（2）观察发电机对小灯泡亮度的影响。 　　1．发电机发出的电流的大小和方向是变化的。 二、发电机 　　小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。 　　（3）检验手摇发电机电流方向的变化。 　　二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。 2．交变电流 　　交流发电机产生的电流是交变电流，简称交流。 　　在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率。 　　我国电网以交流供电，频率50赫兹。 【自主学习】阅读课本P140后面四段，回答： 1.我国交流电频率50Hz的含义。 2.实际发电机的结构。 3.发电机中的能量转化是怎样的？ 1. 我国交流电电流在每秒内周期性变化50次。 2.实际发电机组成：转子和定子（大型发电厂采用线圈不动、磁极旋转的方式）。 3.机械能转化为电能。 【易错点拨】我国发电机的转子每秒转动50周，频率50Hz，转子转动一周的过程中，电流方向改变两次，因此每秒内电路方向改变100次。 【拓展应用】 1.如下左图是手压式电筒，压动按柄，通过塑料齿轮带动铜丝线圈内磁性飞轮高速旋转，实现切割 ，产生感应电流．它在工作时机械能转化为 能，进而转化为光能。 2.如上右图所示是一种动圈式话筒示意图：当对着话筒说话时，与膜片相连的线圈在? 中 做 运动，使声音信号转变成???? 信号。 磁感线 电 磁场 切割磁感线 电 【课堂小结】 1.周期性改变____的电流叫交流电，_____不变的电流叫直流电，发电机提供的是_____电，电池提供的是__ 电 2.我国的交流发电机的转子每秒转____周，即交流电的变化频率是____赫，因此交流电的方向每秒要改变___次。 方向 方向 交流 直流 50 50 100 【课堂检测】 3.发电机的主要构造分成____和____两部分，大型发电机的线圈作_____，电磁铁作_____。实用发电机的转子由水轮机、_____等带动旋转。 定子 转子 定子 转子 汽轮机 4.交流发电机制造的原理是（ ） A电流的磁效应 B电流的磁现象 C电磁感应现象 D电磁铁原理 5.我国使用的交流电的频率为50赫兹，在10秒内电流方向改变了（ ） A、500次 B、50次