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信息资源环境下的有效教学 　　 　　　　　　　 现代教育技术研训部 刘明娟 要探讨的问题 关于你的教学 关于有效教学 关于课程整合 我推荐赵本山当教育部长 ！ 认知规律 1、知识对于每个人来说都能学会，只是学会的方式和时间长短不一样，你认同这个说法吗？ 在教学中你如何处理知识、技能与方法、能力的关系？(金斯纳的箱子) 金斯纳实验教学启示 １．教新任务时，进行即时强化，不要进行延缓强化。在行为主义学习理论中有一条重要的原理就是，后果紧跟行为比后果延缓要有效得多。即时反馈有两个作用：首先是使行为和后果之间的联系更为明确，其次它增加了反馈的信息价值。 ２．在任务的早期阶段，强化每一个正确的反应，随着学习的发生，对比较正确的反应优先强化，逐渐地转到间隔式强化。 ３．强化要保证做到朝正确方向促进或引导。不要坚持一开始就做到完美。不要强化不希望的行为。 教学与你 2、回顾一下你自己的学习历程，什么样的学习方式最有效？ 百家讲坛教师与天气预报主持人在讲解方式上有何不同？（套话、陈述、契机、对话、悬疑、诱惑） 教学与你 3、做为一名新教师，你在教学中遇到的最大问题是什么？有过上了一堂很舒服的课的经历吗？ 你认为专家和新手