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找规律教学反思 找规律教学反思 在教学完《找规律》一课后，反思整个教学过程，我深深体会到教学中应注意： 1、关注学生的情感 有一句大家都深知的至理名言兴趣是最好的老师。只有让学生积极主动地参与学习活动， 对数学有好奇心，有浓厚的学习兴趣，他们的主体作用才能得到充分的发挥，从而在参与 中获得进步与发展。 在这节课中， 我紧抓住低年级学生的年龄特征，创设生动的教学情境来激发他们的学习兴 趣。如：课前的拍手游戏，通过动作、音乐节奏渗透规律，让学生能很快融入其中；布置 教室的主题图情境也深深地吸引了学生，促使他们主动观察、自主探究；而动手操作，体 验规律环节更是让学生在实践、交流中体验学习的快乐，从而主动应用知识、发展自己的 能力。可以说，课堂上学生积极主动，兴趣盎然。这就告诉我们：当我们重视了三个维度 中的情感维度的建构，学生的积极主动性便能最大限度地发挥。 2、关注学生的学习 课改的核心理念是一切为了每一位学生的发展。教学中应从关注教转向关注学， 从而进一 步转向关注人的发展。为了能让学生充分展示自己的思维层次，并在与同伴交流中获得进 步。在本节课教学时，我试图让学生自己去参与数学活动，在动态的过程中