诗二首天上的街市太阳船好课件.ppt

诗二首天上的街市太阳船好;学习目标;新课导入;整体感知;字词学习;◆多音字;◆词语集注;闲游：闲暇时到外面随便游玩，闲逛。 神秘：高深莫测，难以捉摸。 穿越：跨过；越过；穿过。 闪烁：（光亮）动摇不定；忽明忽暗。 焚起：像火烧丛林一样兴起。 溅起：多用于形容水被弹起、漂起的样子。;天上的街市;作者名片;背景链接;文体知识;课文解读;第1节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？;我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。;第2节的两个“定然”有何表达作用？;你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。;第3节“来往”一词体现了诗人怎样的情感？;我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。; 1.《天上的街市》这首诗中，作者是怎样展开联想和想象的？诗中哪些是联想，哪些是想象？ 　 诗人的联想和想象并不是杂乱无章的，而是有严密逻辑的。诗人把星空中那些看似互不相干的事情，通过连续递进的联想和想象，建立起联系，构成一个先后有序、环环相扣、和谐统一的整体。; 街灯、明星→天上的街市→街市上陈列的物品→牛郎织女的幸福生活 由街灯写到明星是联想。由街市写到牛郎织女提着灯笼走是想象。也就是说，第一节是写实与联想，后三节都是想象。; 2.在朗读诗歌《天上的街市》的过程中，你能体会到哪些具体情感?;结构梳理;艺术特色;2.语言极具特色。 （1）朴素而富有表现力。如写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。街灯亮后不再有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。写天河用“浅浅的”，却很合人们观察所见。写牛郎织女的生活，只说他们“骑着牛儿来往”“在天街闲游”“提着灯笼在走”，没有什么华丽的辞藻，却勾画出一幅令人神往的美妙境界。; （2）节奏和谐，富有音乐性。如果我们将这首诗的停顿或声调延长处用“/”划开，重音下加粗，韵脚字注上拼音，就可以发现，这首诗每节都是四行，每句都是三个节拍；每句句尾都是双音节词；偶句押韵，四句换韵。读起来节奏和谐优美，琅琅上口，富有音乐性。;太阳船;作者名片;背景链接;;《太阳船》 吴望尧;比喻：把太阳比作船只。;比喻：把天空比作海洋。;比喻：把日落比作大火。;合作探究 1、作者作者是按什么顺序来描写太阳船的？划分层次，并概括内容： 2.太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？;3、当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。”这句诗表达了怎样的含义？ 4、“当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。”运用了怎样的修辞手法？表达了怎样的含义？有怎样的表达作用？ ;5、“但在它驶进黑暗的时候，船上却焚起了大火”，这两句诗表达了怎样的内容？ ;6.从“日落图”中你能领悟到作者什么样的感情？; 7、诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？说一说你的理解？（主旨） 8、读《太阳船》，你觉得诗人是一个怎样的人？ ; 太阳船沿着“神秘的航线”，由“白昼”驶近“黑暗”，诗人的情感也随之波动。请简要分析其感情变化过程。 诗人眼见如船只般的太阳，在宽阔无边的天空海洋里艰难地前行，由清晨驶向黑夜，溅起银星千颗。; 诗歌中巧用各种色彩，如“镀金”“白银”“灰色”等，画面的颜色由绚烂的金黄，随着“太阳船”的行驶，过渡到耀眼的银白色，即感情由激烈兴奋到镇定沉稳，又转入夕阳火烧般的橘黄色，最终归于静谧的银灰，即感情由火热到冷静。在黑夜来临之际“太阳船”没有冲破黑暗，反而以“付之一炬”的姿态，沉没于“灰色的波涛”中，颇有宁为玉碎不为瓦全的壮士情怀。景之热烈，令人震撼；情之真切，蕴于字里行间！;结构梳理;这首诗运用了哪些写作手法？; 拓展延伸 阅读下列一节诗歌请你根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，合理想象续写一节 时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮； 一节一节地剪去， 等到剪完的时候， 把一堆破布付之一炬！;艺术特色;2.准确使用动词和表示色彩的形容词，蕴含感情。 本诗中有很多使用非常精当的动词，如“驶过”“扯下”“穿越”“停靠”“卸下”“驰向”“焚起”“沉没”等，写出了太阳船不懈行进，勇于牺牲的精神。此外，诗中还有很多表示颜色、使用精当的形容词，如“镀金”“白昼”“白银”“灰色”“银星”等，细加品味，韵味无穷。;课后习题参考答案; 《太阳船》 天空浩瀚，好似碧海无边，载着太阳日复一日地破浪远航。清晨，海面一片金黄，驶离码头，开始一天新的征程。大海的中央，白银翻滚，“太阳船”劈波斩浪，一路前行。夕阳之下，海水橘黄尽染，“太阳船”无法冲