倒数的认识信息技术教学指导意见.docVIP

《倒数的认识》信息技术教学指导意见 诸城市枳沟小学 刘迎春 ?????本课教学是在学生已经熟练掌握分数乘法的计算方法的基础上进行教学的，为下章节分数除法教学打好基础．教学重点是引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，理解倒数的意义自主总结出求倒数的方法。为了让学生获得充分的经历感知，取得良好的情感体验。 打破数学教学常规，进行学科整合．借助语文学科与数学学科之间的联系为切入点，由文字构成规律引发学生数学思维火花，进行铺垫． 1、教学结合点：运用计算机演示“其它素材/导语设计”。推荐指数★★★★ ??? 作用：有利于学生认识倒数。 ?推荐资源：媒体素材/ 导语设计/???????? ?? 2、教学结合点：?导入部分，（1）运用课件创设问题情境，自主提出问题，让学生经历猜想、计算、验证、争论、交流等知识掌握过程，获取掌握科学文化知识的方法和信息，培养学生的学习能力．（2）运用情感体验解决数学问题，进行整体感知，获取求倒数的计算方法，培养学生运用知识解决问题的意识． 。推荐指数★★★★ 作用：通过解决具体应用问题，引起学生求倒数的兴趣。 推荐资源：媒体素材/ 小法官1/ 小法官2。 3、教学结合点：学习新知识部分，运用课件，学习倒数的求法。推荐指数★★★★ ?作用：让学生把握求倒数的方法 推荐资源：课件集锦/ 教学课件 4、教学结合点：运用求倒数的方法或学生自主学习。推荐指数★★★ ?作用：掌握求倒数的方法 推荐资源：倒数的认识/教学设计/ 例题/ 教学课件 5、教学结合点：利用倒数的求法求出某数的倒数。并了知道“1”和“0”的倒数， 效用： 学会求各种数的倒数。 推荐资源：倒数的认识/知识拓展/ 知识拓展1/ 知识拓展2。? 6、教学结合点：课堂小结，复习求倒数的步骤。推荐指数★★ 作用：联系具体应用问题，让学生体验学习求倒数的乐趣 推荐资源：倒数的认识/自主学习/ 能力测试/ 知识讲解 / ????? 7、教学结合点：知识拓展，为师生提供更多相关网站:推荐指数★★★ 推荐资源：倒数的认识/知识拓展/ 知识拓展1 / 知识拓展2 另选自： 中国数学网 / 趣味数学王国 / 数学教师之家 /mathsteacher