表达与交流　心音共鸣教学教案.pptVIP

表达与交流心音共鸣写触动心灵的人和事 训练讲评 普通高中课程标准 实验教材 《心音共鸣　　写触动心灵的人和事》 写作训练讲评 三班 进入发展等级８人 点评文章：赵宸兴宇《令人难忘的细节》 　　　　　孔令东《落花凋零也是美》 　　　　　赵芮《戏里戏外》 四班 进入发展等级11人 徐宁：《以德报怨的，建设美丽和谐的世界》 袁也：《逆境中当雄起》 生活丰富多彩 生活平平淡淡 敏感 感恩心 情感共鸣 理性思考 　　怀着感恩心面对生活，发现生活的美好，人性的美丽，做一个幸福人　 幸福人 生活多灾多难 　　发掘感动点，抓住典型细节，通过对典型细节的拓展描写，形象再现，触动心灵　 发掘 感动点 平中见奇 小中见大 俗中见雅 丑中见美 表中见里 近中见远 散中见整 典型 细节 眉眼 手足 唇齿 语言 动作 身姿 装束 道具 环境 拓展 描写 细微变化 逐层递进 形成深度 激发共鸣 产生感动 　大约百米开外，那株柿子树依旧是枝繁叶茂，红红的果灿烂依然。树下一个矮小、佝偻的身影在伫立守望，目光始终盯着我转过的拐角，朝着她孙儿回来的地方…… 　　　是的，那是我的奶奶，那是一直盼星星盼月亮般盼着孙儿的我的奶奶。奶奶啊，我不曾告知过我回家的时间，可你就始终这么盼着盼着，怀着那份简单但执着的挂念守望着。那一刻，我看到你的微笑在阳光下和红柿一样灿烂；那一刻，我看到你