北师大版九年级物理全一册探究----物质的比热容.pptVIP

机械能、内能及其转化 探究——物质的比热容 教学目标： ①知道热量及其单位。 ②通过实验探究理解比热容的概念，会用比热容的知识分析、解释有关问题。 ③会根据比热容的概念进行简单计算。 ④会查物质的比热容表。 思考下列问题： （1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？ （2）烧开一壶水与烧开半壶水吸收的热量一样多吗？ （3）把一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？ （4）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？ 某种物质在温度升高时所吸收的热量多少，可能跟物质的质量有关，跟升高的温度有关。 （5）在吸收和放出的热量相同的条件下，不同的物质，升高或者降低的温度是否相同？ 中午，沙子很烫而海水很凉。 凉 烫 傍晚，沙子变凉了, 而海水却还很温暖。 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故 一、提出问题 二、作出猜想 三、设计实验 1. 如何使水和沙子温度升高？ 2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？可以有几种比较方法？ 信息 如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物质吸收的热量相同。 “博大精深，优美典雅，刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 ,