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诫 子 书
诸葛亮
激趣导入
诸葛亮是在54岁的时候去世的,在去世前他曾经对他的儿子说过一段话,这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训,可见它对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话(板书:诫子书),相信大家也一定受益匪浅。
作者简介
诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙,徐州琅玡阳都(今
山东临沂)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家。
在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯。其散文代表作有
《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等,
并改造连弩,叫作诸葛连弩。
文题背景
【文题解说】
“诫”有告诫、劝勉的意思,“书”是书信,本文是
诸葛亮告诫儿子的一封家信。
【创作背景】
本文是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给儿
子诸葛瞻的一封家书,成为后世历代学子修身立志的名
篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也
是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与
无限期望尽在言中。
预习诊断
1.给下列加点字注音。
淫慢( ) 险躁( )
年与时驰( ) 遂成枯落( )
2.正确划分下列句子的朗读节奏。
(1)静以修身,俭以养德。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
yín zào
chí suì
静/以修身,俭/以养德。
非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。
非学/无以/广才,非志/无以/成学。
文言积累
行夫君子之行(操守)
三人行,必有我师焉(行走)
意与日去(意志)
宾客意少舒(心情)
楚人以晏子短(因为)
吾欲辱之,何以也(凭借)
静以修身(来)
非学无以广才(用来)
行
意
以
1.一词多义
文言积累
2.词类活用
非学无以广才
(形容词的使动用法,使……广)
非志无以成学
(形容词的使动用法,使……成)
多不接世
(形容词活用作名词,指多数人)
非宁静无以致远
(形容词活用作名词,高远的目标)
疏通文意
1.学生自主学习。
2.质疑问难。
3.师强调重点词。
(1)广才:
(2)成学:
(3)励精:
(4)年与时驰:
(5)意与日去:
(6)遂成枯落:
使……广博
成就
振奋
年华
意志
最终
疏通文意
4.生译全文。
如:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,
悲守穷庐,将复何及!
译为:年华随时光消失,意志随岁月流逝,最终
枯败零落,对社会没有任何贡献,只能悲哀地
守着破房子,那时后悔又怎么来得及呢!
研读文本
1.诸葛亮在这段话中,哪句话劝勉儿子要
珍惜时光,把握现在?你由此想到了哪些
诗句?
(1)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多
不接世,悲守穷庐,将复何及! (2)百川东
到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒
伤悲。 明日复明日,明日何其多!我生
待明日,万事成蹉跎。
研读文本
2.诸葛亮认为成才的条件是什么?它们之间有什么关系?
诸葛亮认为,理想的人才必须具备三个基本条件:志、
学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才,这
三者是互相联系,缺一不可的。要想成才,就必须努力学
习,要想学有所得,就必须确立大志(才须学也,非学无以广
才,非志无以成学),所以,三者中,志是成才的前提和基础。
那么如何培养志向呢?必须“宁静”,即清心寡欲、专心
致志(非淡泊无以明志,非宁静无以致远)。如此说来,一个
人要想成长为对社会有用的人才,就必须修养自己的品德,
那如何修养品德呢?(夫君子之行,静以修身,俭以养德)看
来,“志”是成才的前提,而“修身、养德”是成才的关键。
这也正是诸葛亮的观点所在。
研读文本
3.“君子之行,静以修身,俭以养德。非淡
泊无以明志,非宁静无以致远。”这几句
话的核心是一个“静”字。“俭以养德”
与“静”有何关系?
看似无关,实则关系密切。因为节俭
方可清心寡欲,避免浪费。这就要求人们
的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰
厚的物质享受而分神劳力。
拓展迁移
从文中找出自己所喜欢的一个警句,谈自己的理解和所
受到的启发。
示例:1.时光飞逝,我们要珍惜时光,不能等到自己
变老,和世界脱节,才悲叹蹉跎的岁月,那将于事无补。
(或少壮不努力,老大徒伤悲)
2.一个人要想有所成就,就必须从小确立大志,否
则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了
“为中华之崛起而读书”的誓言,这一崇高的志向激励
着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁,死而后已”。
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