高考语文复习教学应对策略-.ppt

高考语文复习教学 应对策略 2019 · 4 海盐 浙江杭州第十四中学 张永谊 语文的考查要素:知识、思维与表达 能力因素分析 确认：对一词一句的确切认知; 整合：对词句关系的准确把握; 发散：由认知语言向知能应用扩展. 认识高考语文涉及的知识因素与能力因素，进而在思维能力、语言能力的轨道上推进语文备考复习，追求备考实效，提高备考效率，优化教学效果，使高考语文成为提升学生语文素质的有效动力。 语言知识和语言表达 语文备考的知识因素： 1、字音 2、字形 3、近义词 4、成语熟语 5、文言实词 6、文言虚词 7、名句名篇 8、文学常识 语文备考的能力因素： 1 、病句修改判断 2 、语言运用 3 、文言文阅读 4 、古诗歌鉴赏 5 、现代文阅读 6 、作文 汉字字音 ①考查重点为形声字、形近字、音近字、多音字及其他习惯性误读字； ②平时教学中要注意习惯性和方言性的误读字，有针对性地查补漏洞； ③备考复习中进一步检查积累，圈定重点范围，解决个性化误读问题。  下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 A．粘贴（zhān）玷污（zhān) 龌龊（wò） 运筹帷幄（wò） B．蹉跎（cuō） 磋商（cuō） 遭殃(yāng） 怏怏不乐（yāng） C．飞镖（biāo) 剽悍（biāo) 绯红（fēi） 妄自菲薄（fēi） D．蜿蜒（yán） 筵席（yán） 市侩（kuài） 脍炙人口（kuài） 该题的正确选项是D。A项中的“玷污”的“玷”应为（diàn）；B项中的“怏怏不乐”的“怏”应为（yàng）；C项中的“剽悍”的“剽”应为（piāo），“妄自菲薄”的“菲”应为（fěi）。 形近字 (样卷)下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 A．忸怩(ní)佝偻(gōu)倾轧(zhá)恃才傲物(shì) B．毛坯(pī))体恤(xuè)嬗变(shàn)相机行事(xiàng) C．戏谑(xÜè)捧场(chǎng)福祉(zhǐ)乳臭未干(xiù) D．颐养(yí)下载(zài)愤懑(mèn)徇私舞弊(xùn) 习惯误读字 汉字字形 ①考查重点为形声字、形近字、同音字及其它习惯性别字； ②平时教学中要注意习惯性错别字，有针对性地查补漏洞； ③备考复习中进一步检查积累，圈定重点范围，快速判断。 (浙江)下列词语中没有错别字的一组是 A．葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 B．迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 C．幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 D．气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园 该题的正确选项是A。B项中的“名信片”应为“明信片”；C项中的“幅射”应为“辐射”；D项中的“世外桃园”应为“世外桃源”。 (样卷)下列词语中没有错别字的一组是 A．就序 精粹 自暴自弃 宁静致远 B．重叠 嘻戏 独辟蹊径 喋喋不休 C．宣泄 赝品 韬光养晦 寥若晨星 D．坐镇 禁锢 出奇不意 形迹可疑 成语熟语 ① 考查重点为成语，多为常用； ②考查常用熟语，包括俗语、谚语、格言、歇后语等等； ③平时课内、课外语文学习中注意积累，建立起丰富的知识积累； ④备考复习中进一步检查积累，纠正望文生义、偏解语素等毛病。 浙江卷 下列各句中加点的词语使用恰当的一句是 A.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。 B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。 C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。 D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。 成语熟语 “高山仰止”比喻对崇高品德的仰慕，语境不配 “屈指可数”形容数量极少，与前面的“蓬勃发展”矛盾； “摩肩接踵”形容人多、拥挤，语境搭配不当 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 A．明人尊唐，清人尊宋，尚古者祖汉魏，喜艳者重六朝和两晋，在这里，门户之见非常明显。 B. 医务人员一定要讲究职业道德，因为职业道德与广大群众的利益休戚相关。 C. 这伙盗贼猖狂之极，竟然在光天化日之下，坐地分赃，结果被突然出现的警察当场擒获。 D. 语文教学的最大弊端是条分缕析，过分讲解，这将直接影响学生独立思考能力的形成。 成语熟语 语境搭配 词语含义 褒贬色彩 如何做好知识因素的备考？ 1、字音 2、字形 3、近义词 4、成语熟语 5、文言实词