二年级音乐《小雀》教学设计.docVIP

课题 《小麻雀》 课型 唱歌综合课 总课时数 2 主备教师 预授时间 9月10日～9月11日 教 学 目 标 知识能力 用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词。 过程方法 用听唱、接唱的方式模唱歌曲，用动作感受歌曲三拍子的韵律。 情感态度价值观 通过学唱歌曲和音乐活动培养学生“礼貌相迎、友爱相处”良好行为习惯的过程。 教学重、难点：1.学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演。 2.自选打击乐器为歌曲伴奏。 3.动脑为歌曲编创歌词、动作。 课前准备：电子琴、打击乐、多媒体课件等。 【教学策略】用听唱、师生接唱、男女生接唱等方式模唱歌曲。探索各种打击乐器的音色特点，为歌曲加入伴奏。 【设计意图】围绕演唱和聆听内容，设计了听、划、唱、编、奏、演、创等活动，帮助学生在探索的过程中形成听辨乐器音色的能力并在实践中学会根据音色特点选择乐器来为歌曲伴奏。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导 入 一、新课导入 （一）请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作。 （二）谈话 请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。 学法： 律动法。 师生手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，有规律地做动作。 新 授 二、歌曲教学 （一）聆听感受： 1.老师