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高中语文教学课件; ;正音： 蠡（lǐ） 郦（Lì ） 桴（fú） 铿（kēnɡ） 莫（mù） 栖鹘(hú) 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià） 窾坎（kuǎnkǎn） 镗鞳（tānɡtà）识（zhì） 无射（wúyì） ; 苏轼，其诗、词、散文、书法、绘画等方面都有很高的造诣。其散文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，诗题材广泛，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”，词气势磅礴，风格豪放，与南宋辛弃疾并称“苏辛”。 本文是他由黄州团练副使调任汝州团练副使时，???便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写下了这篇文章。;;通假字;词类活用;特殊句式;古今异义;一词多义;搏 水石相搏 森然欲搏人 莫 至莫夜月明 故莫能知;始 至唐李渤始访其遗踪 始舍于其址 是 是说也，人常疑之 所在皆是也;研习、思考;研习、思考; 题西林壁? 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。;游因——质疑;阅读《辨石钟山记》完成下列各题： 《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山。”郦元以为，下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。有幽栖者，寻纶东湖，沿澜穷此。遂跻崖穿洞，访其遗踪。次于南隅，忽遇双石，欹枕潭际。影沦（倒映）波中，询诸水滨，乃曰：“石钟也，有铜铁之异焉”。扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾余歇。若非潭滋其山，山涵其英，不然，安能产兹奇石乎？乃知山仍石名，旧矣。如善长之论，则濒流庶峰，皆可以斯名贯之。聊刊前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月八日白鹿先生记。;⒈此文的作者是 朝的 。 ⒉解释下列划线词语： ①函胡 ②山涵其英 ③安能产兹奇石乎 ④庶峰 ⒊写出《石钟山记中》中与该段文字意思相应的句子。 ①枹止响腾余歇 ②如善长论 ⒋找出同“乃知山名仍石名”的“名”的含义相同的一项（ ） ①后世之谬其传而莫能名者 ②有仙则名 ③莫名其妙 ④而此独以钟名 ⒌找出与“次于南隅”句式相同的一项（ ） ①石之铿然有声者 ②古之人不余欺也 ③而大声发于水上 ④于乱石间择其一二扣之;⒍“询诸水滨”的意思恰当的一项是（ ） ①问那个住在水滨的人 ②问众多水滨的人 ③在各个水滨处询问 ④向住在水滨的人询问原因 ⒎“聊刊前谬，留遗将来”的意思恰当的是（ ） ①姑且修订过去的错误说法，以留给将来的人 ②姑且刊载过去的错误说法，以留给后来人 ③暂且修订过去的错误说法，留送给后代 ④暂且刊载过去的荒谬，留送给后代;课外作业： 优化设计本课练习； 背诵全文。