2016-2017学年高中语文 2.3 迷幻陷阱“误读”和“异读”课件.ppt

* 目标导航 预习导引 1.了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因,学会读准字音。 2.探索误读和异读的解决办法。 3.通过本节学习活动,发现学习中的问题,提高学习的主动性和自觉性。 目标导航 预习导引 1 2 3 1.“误读”包括两种情况:一种是这个字根本就没有这个音,也就是读“　　　　”了;另一种是一个字的两种读音都对,可是在应该读这个音时却读成了另一个音,也就是读“　　　　”了。造成误读的原因有　　　　、　　　　、　　　　。? 答案：错　混　读半边　多音字　方言音 目标导航 预习导引 1 2 3 2.“　　　　”是指一个字在实际使用中存在两种读音,有人这么读,有人那么读,这是由读音的不统一造成的。对于这种并不区别意义而又同时有多种读音的情况,我们要选择一种正确的读法。? 答案：异读 文白异读是汉语方言中一种特有的现象,一些汉字在方言中有两种读音。一种是读书识字所使用的语音,称为文读,又叫读书音、文言音、字音;另一种是平时说话时所使用的语音,称为白读,又叫作说话音、白话音或话音。吴语、闽语的文白异读现象最为频繁复杂。现代汉语标准语——普通话中也存在少量文白异读字,如“给”“钥”“剥”等。 目标导航 预习导引 1 2 3 3.“异读词”产生的原因有　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　。 答案：由于读书音(文读)和口语音(白读)的分歧　受方言音的影