初中英语-教学设计与案例分析（上）演示课件.pptVIP

教学设计教学设计一：教学目标设计 什么是教学目标？ 教学目标（objective of teaching）是 指教学中学生通过教学活动后要达到的预期的学习结果与标准。 1934年美国俄亥俄州立大学的泰勒 设计者开始任何教学，设计以前必须能回答的问题是“经过教学之后学习者将能做哪些他们以前不会做的事?” 或者 “教学之后学习者将会有何变化？” 加涅（ Gagne, R. M. ）所著《教学设计原理》 ( Principles of Instructional Design ) 教学目标有哪些分类方法？ 1. 宏观与微观 教学目标有宏观目标和微观目标之分，宏观教学目标，指课程标准规定的最终目标。微观目标，指每一个单元，每一个课时要达到的教学目标。 2. 显性与隐性 教学目标又可分为显性目标和隐性目标。显性目标是通过学习产生能够看见的效果。隐性目标，如情感、态度价值观方面的收获。 3. 三维目标与五维目标 教学的三维目标指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在英语教学中又细分：语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。 知识与能力: 是课堂教学的基础系统。 过程与方法: 课堂教学的操作系统。 情感、态度与价值观: